Hubungan antara efikasi diri dengan motivasi menghafal Al-Qur’an pada santri di Pondok Pesantren Al-Barokah Malang

INDONESIA

Menghafal Al-Qur’an merupakan aktivitas spiritual sekaligus akademik yang membutuhkan keyakinan diri dan motivasi tinggi. Dalam konteks pesantren, kedua aspek ini sangat menentukan keberhasilan santri dalam mencapai target hafalan. Efikasi diri diyakini berperan penting dalam membentuk ketekunan, konsistensi, dan semangat santri, sedangkan motivasi menjadi pendorong utama dalam menjaga kesinambungan proses tahfiz. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat Efikasi Diri pada Santri Pondok Pesantren Al-Barokah Malang, untuk mengetahui tingkat Motivasi Menghafal Al-Qur’an Pada Santri Pondok Pesantren Al-Barokah Malang, untuk mengetahui adanya hubungan Efikasi Diri dengan Motivasi Menghafal Al-Quran Pada Santri di Pondok Pesantren Al-Barokah Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis korelasional. Subjek dalam penelitian ini merupakan Santri Pondok Pesantren Albarokah Malang dengan jumlah sampel 80 santri. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner berupa skala likert variabel efikasi diri dan variabel motivasi menghafal Al-Qur’an. Adapun teknik analisis data yang digunakan peneliti dalam penelitian ini yaitu korelasi product moment dengan menggunakan program SPSS 25 for windows.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat efikasi diri santri berada pada kategori cukup tinggi dengan 43% santri termasuk kategori tinggi, sedangkan tingkat motivasi menghafal juga tergolong tinggi dengan 45% santri berada pada kategori tersebut. Uji korelasi menunjukkan adanya hubungan yang sangat kuat dan signifikan antara efikasi diri dan motivasi menghafal Al-Qur’an, dengan koefisien korelasi 0,986 dan determinasi 0,973. Hal ini berarti semakin tinggi efikasi diri santri, semakin tinggi pula motivasi mereka dalam menghafal Al-Qur’an.

ENGLISH

Memorizing the Qur’an is both a spiritual and academic activity that requires strong self-confidence and high motivation. Within the context of Islamic boarding schools, these two aspects are crucial in determining the success of students in achieving their memorization targets. Self-efficacy plays a vital role in shaping students’ perseverance, consistency, and enthusiasm, while motivation serves as the primary driving force to sustain the tahfiz process.
The purpose of this study is to determine the level of self-efficacy among students of Al-Barokah Islamic Boarding School Malang, to determine their level of motivation in memorizing the Qur’an, and to examine the relationship between self-efficacy and motivation to memorize the Qur’an.

This research employs a quantitative correlational approach. The subjects were 80 students of Al-Barokah Islamic Boarding School. Data were collected using questionnaires in the form of Likert scales measuring self-efficacy and motivation to memorize the Qur’an. The data analysis technique applied was Pearson’s product-moment correlation using SPSS 25 for Windows.

The results indicate that the students’ self-efficacy level is relatively high, with 43% of students categorized as high, while their motivation to memorize is also high, with 45% of students in the high category. Correlation analysis shows a very strong and significant relationship between self-efficacy and motivation to memorize the Qur’an, with a correlation coefficient of 0.986 and a determination coefficient of 0.973. This means that the higher the students’ self-efficacy, the higher their motivation to memorize the Qur’an.

ARABIC

إن حفظ القرآن الكريم نشاط روحي وأكاديمي في الوقت ذاته يتطلب الثقة بالنفس ودافعية عالية. وفي سياق المعهد الإسلامي، يُعَدّ هذان الجانبان عاملين حاسمين في نجاح الطلاب للوصول إلى أهداف الحفظ. ويُعتقد أن الكفاءة الذاتية تلعب دوراً مهماً في تكوين المثابرة، والاتساق، والحماس لدى الطلاب، بينما تمثل الدافعية الدافع الرئيس في استمرارية عملية التحفيظ. وتهدف هذه الدراسة إلى معرفة مستوى الكفاءة الذاتية لدى طلاب معهد "البركة" الإسلامي – مالانغ، ومعرفة مستوى الدافعية لحفظ القرآن الكريم لديهم، ومعرفة العلاقة بين الكفاءة الذاتية والدافعية لحفظ القرآن الكريم لدى طلاب المعهد.

استخدم هذا البحث المنهج الكمي من النوع الارتباطي. أما عينة البحث فتكونت من 80 طالباً من معهد "البركة" الإسلامي – مالانغ. وتم جمع البيانات بواسطة الاستبيان على شكل مقياس "ليكرت" لمتغير الكفاءة الذاتية ومتغير الدافعية لحفظ القرآن الكريم. وأما أسلوب تحليل البيانات فكان باستخدام معامل ارتباط "منتج لحظة" (Product Moment) من خلال برنامج SPSS 25 for Windows.

أظهرت نتائج البحث أن مستوى الكفاءة الذاتية لدى الطلاب كان في الفئة المرتفعة إلى حد ما، حيث إن 43% من الطلاب يقعون في الفئة المرتفعة. كما أن مستوى الدافعية للحفظ كان عالياً أيضاً، حيث إن 45% من الطلاب يقعون في تلك الفئة. وأظهر اختبار الارتباط وجود علاقة قوية جداً ودالة إحصائياً بين الكفاءة الذاتية والدافعية لحفظ القرآن الكريم، حيث بلغ معامل الارتباط (0,986) ومعامل التحديد (0,973). وهذا يعني أنه كلما ارتفعت الكفاءة الذاتية لدى الطلاب ارتفعت دافعيتهم لحفظ القرآن الكريم.