Pengembangan game edukasi Wordwall sebagai evaluasi pembelajaran Pendidikan Pancasila materi kewajiban dan hakku di Sekolah MI Darul Hikam Kota Batu

INDONESIA:

Pendidikan Pancasila membawa dampak positif bagi peserta didik, seperti dalam bidang akademik yang bertujuan mengetahui kewajiban dan hak sebagai warga sekolah selain itu juga untuk bertujuan mengembangkan kemampuan pemahaman pembelajaran, tingkat semangat peserta didik, dan menanamkan nilai-nilai pancasila khususnya pada lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan game edukasi wordwall sebagai evaluasi pembelajaran pendidikan pancasila pada materi kewajiban dan hakku di sekolah untuk siswa kelas III MI Darul Hikam Kota Batu.

Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) berdasarkan model Borg and Gall yang terdiri dari sepuluh langkah, namun dalam penelitian ini dibatasi hingga langkah keenam, yaitu: (1) Potensi dan Masalah (2) Pengumpulan Data (3) Desain Produk (4) Validasi Desain (5) Revisi Produk dan (6) Uji Coba Produk. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III MI Darul Hikam Kota Batu. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, angket validasi dari ahli materi dan ahli media, serta angket respon siswa.

Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan, menunjukkan bahwa game edukasi wordwall ini mendapatkan presentase dari validator ahli materi 92%, validator ahli media 84%, serta validator ahli pembelajaran sebesar 96%. Sedangkan presentase kemenarikan dari hasil angket respon peserta didik mendapatkan 97%. Berdasarkan hasil tersebut, media game edukasi wordwall pada materi kewajiban dan hakku di sekolah mendapatkan kriteria kemenarikan sangat menarik bagi peserta didik kelas III MI Darul Hikam Kota Batu.

ENGLISH:

Pancasila education brings positive impacts to students, such as in academics which aims to understand the obligations and rights as school citizens, in addition to developing the ability to understand learning, the level of enthusiasm of students, and instilling Pancasila values, especially in the school environment. This study aims to develop a wordwall educational game as an evaluation of Pancasila education learning on the material of my obligations and rights at school for third grade students of MI Darul Hikam Kota Batu.

This study uses a Research and Development (R&D) method based on the Borg and Gall model, which consists of ten steps. However, this research was limited to six steps: (1) Potential and Problems, (2) Data Collection, (3) Product Design, (4) Design Validation, (5) Product Revision, and (6) Product Testing. The research subjects were third-grade students of MI Darul Hikam, Batu City. Data were collected through interviews, observations, validation questionnaires from content and media experts, as well as student response questionnaires.

The results of the research and development show that the Wordwall educational game received a score of 92% from the content expert, 84% from the media expert, and 96% from the learning expert. Meanwhile, student response to the attractiveness of the product reached 97%. Based on these results, the Wordwall educational game on the topic of "My Duties and Rights at School" is categorized as very attractive for third-grade students of MI Darul Hikam, Batu City.

ARABIC:

يُحدث تعليم بانكاسيلا تأثيرًا إيجابيًا على الطلاب، لا سيما في المجال الأكاديمي، من خلال مساعدتهم على فهم واجباتهم وحقوقهم كأعضاء في المجتمع المدرسي. كما يهدف إلى تنمية مهارات التفكير النقدي، وتعزيز الوطنية، وغرس قيم بانكاسيلا. يهدف هذا البحث إلى تطوير لعبة تعليمية باستخدام كأداة لتقييم التعلم في تعليم بانكاسيلا حول موضوع "واجباتي وحقوقي في المدرسة" لطلاب الصف الثالث في مدرسة دار الحكمة بمدينة باتو.

تعتمد هذه الدراسة على منهجية البحث والتطوير المستندة إلى نموذج بورغ وغال، والتي تتكون من عشر خطوات. اقتصر البحث على ست خطوات: (١) الإمكانات والمشكلات، (٢) جمع البيانات، (٣) تصميم المنتج، (٤) التحقق من صحة التصميم، (٥) مراجعة المنتج، و(٦) اختبار المنتج. شملت عينة البحث طلاب الصف الثالث الابتدائي في مدرسة دار الحكمة الإسلامية بمدينة باتو. جُمعت البيانات من خلال المقابلات والملاحظات واستبيانات التحقق من صحة البيانات من خبراء المحتوى والإعلام، بالإضافة إلى استبيانات استجابة الطلاب

أظهرت نتائج البحث والتطوير أن لعبة "وورد وول" التعليمية حصلت على تقييم ٩٢% من خبير المحتوى، و٨٤% من خبير الوسائط، و٩٦% من خبير التعلم. في الوقت نفسه، بلغت نسبة رضا الطلاب عن المنتج ٩٧%. بناءً على هذه النتائج، صُنفت لعبة "وورد وول" التعليمية، التي تتناول موضوع "واجباتي وحقوقي في المدرسة"، على أنها جذابة جدًا لطلاب الصف الثالث في مدرسة دار الحكمة الإسلامية بمدينة باتو.