إعداد كتاب دليل معلّم اللغة العربية للمدرسة المتوسطّة الإسلامية: بالتطبيق على مدرسة دار العلوم بجومبانج جاوى الشرقية

ABSTRAK

Pengajar ada salah satu dari ٣ aspek penting dalam pembelajaran yaitu: Pengajar, Pembelajar dan materi ajar. Di Jawa Timur, para pengajar bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah negeri maupun swasta menggunakan kitab “Taklimul Lughoh Arabiyah” karangan Dr. D. Hidayat untuk pembelajaran bahasa Arab sebagaimana ditetapkan oleh Majelis Guru Mata Pelajaran (MGMP) bahasa Arab Jawa Timur. Namun ada beberapa kritikan dari pengajar di MTs, karena buku tidak disertai buku guru, sehingga metode dan teknik dalam mengajarkan buku ini jelas. Dalam rangka mencari solusi dari permasalahan ini, penulis melakukan penelitian “Menyusun Buku Pedoman Guru Bahasa Arab Untuk Madrasah Tsanawiyah (Dengan Uji Coba di Madrasah Tsanawiyah Negeri “Darul Ulum” Jombang Jawa Timur)”, dengan tujuan membantu guru dalam mengajarkan kitab “Taklimul Lughoh Arabiyah” karangan Dr. D. Hidayat.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses penyusunan Buku Pedoman Guru Bahasa Arab Untuk kitab“Taklimul Lughoh Arabiyah” karangan Dr. D. Hidayat dan efektifitas penggunaannya di Madrasah Tsanawiyah Negeri Darul Ulum Jombang Jawa Timur dan isi dari kitab pedoman guru tersebut.

Metodologi penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research & Development) dan eksperimen. Instrumen penelitian untuk menghimpun data: (١) observasi, (٢) wawancara, (٣) angket. Populasinya adalah semua pengajar di Madrasah Tsanawiyah Negeri Darul Ulum Jombang Jawa Timur dan sampelnya adalah pengajar bahasa Arab tahun ajaran ٢٠١٢/٢٠١٣.

Hasil dari penelitian ini adalah: (١) proses penyusunan Buku Pedoman Guru Untuk kitab“Taklimul Lughoh Arabiyah”di Madrasah Tsanawiyah Negeri Darul Ulum Jombang Jawa Timur memerlukan ketelitian, dan diantara langkah-langkahnya adalah:
١. Analisis kebutuhan, ٢. Desain produk, ٣. Validasi desain, ٤. Revisi desain, ٥. Ujicoba pemakaian, ٦. Revisi desain, ٧. produk akhir. (٢) isi dari Buku Pedoman Guru adalah ١. buku utama (diperkecil) ٢. wawasan umum untuk guru di setiap topik ٣. teknik mengajarkan latihan-latihan yang ada di kitab ٤. kegiatan tambahan (permainan bahasa) ٥. jawaban latihan ٦. Jawaban ujian umum ٧. daftar isi setiap pelajaran tentang struktur kalimat, kosa kata ٨. pengenalan tujuan setiap pelajaran ٩. Pengenalan setiap topik, dan teknik pengajarannya ١٠. Teknik pembelajaran mufrodat inti ١١. teknik pembelajaran struktur kalimat. (٣) Setelah dipraktekkan dalam kegiatan belajar mengajar Buku Pedoman Guru dianggap efektif untuk meningkatkan kompetensi guru dan memudahkannya untuk mengajarkan kitab “Taklimul Lughoh Arabiyah”. Hal ini dibuktikan dengan angket guru dengan nilai ٧،٣٥ (baik) dan perbandingan angket siswa tentang pembelajaran yang dilakukan guru sebelum dan sesudah menggunakan buku pedoman guru, kelas (E) ١١،٣٦ dan kelas (F) ١٥،٢.

ABSTRACT

Teacher is one of ٣ important aspects of learning, they are: teacher, learner and learning materials. In East Java, Arabic language teachers in state and private Islamic Junior High School use the book "Taklimul Lughoh Arabiyah" written by Dr. D. Hidayat for learning Arabic as decided by the Assembly Arabic Subject Teacher (MGMP) East Java. However there is some criticisms of teachers in MTs, because The book is not accompanied by the teacher book, so teaching methods and techniques in this book is clear. In order to find a solution of this problem, the author conducted a study "Designing Book of Arabic Language Teacher For Islamic Junior High School Teachers (With An Experimental Trial At State Islamic Junior High School Darul Ulum Jombang East Java)", with the goal of helping teachers to teach the book "Taklimul Lughoh Arabiyah " written by Dr. D. Hidayat.

This study aims to determine the process of the designing book of arabic language teacher for the book "Taklimul Lughoh Arabiyah" by Dr. D. Hidayat and effectiveness of its use in the State Junior High School Darul Ulum Jombang East Java and the contents of the teacher's book.

The research methodology is research & development (R & D) and experiment. Research instruments to collect data: (١) observation, (٢) interview, (٣) questionnaire. Its population is all teachers in State Islamic Junior High School Darul Ulum Jombang East Java and the sample is arabic language teachers there year ٢٠١٢/٢٠١٣.

The results of this study are: (١) the process of the designing book of arabic language teacher for the book "Taklimul Lughoh Arabiyah" in the State Islamic Junior High School Darul Ulum Jombang requires precision, and the steps are: ١. Analysis of needs, ٢. Design products, ٣. Validate design, ٤. Revised design, ٥. Trial usage, ٦. Revised design, ٧. the final product. And there are four steps in the preparation of the designing teacher book, they are: ١. permission to author of bobok “Taklimul Lughoh Arabiyah” ٢. Discovery and read the books in the field of teaching Arabic for the content of the teacher's book ٣. choosing materials for teacher's book ٤. Validation to experts. (٢) the contents of the teacher book is ١. the main book (minimized) ٢. general insights for teachers in each topic ٣. techniques taught the exercises in the book ٤. additional activities (language games) ٥. answers exercises ٦. Answers of examination ٧. table of contents in each lesson of structures, vocabulary and preposition ٨.
introduction to aims of lessons ٩. introduction to topics and techniques to teach it ١٠. sentence structure teaching techniques ١١vacabulary teaching techniques (٣) Having practiced in the teaching and learning activities, teacher book is effective to improve the competence of teachers and make them easier to teach the book "Taklimul Lughoh Arabiyah". It is evidenced by the teachers questionnaire with a value of ٧٫٣٥ (good) and a comparison of student questionnaires about the learning undertaken teachers before and after using the teacher book, class (E) ١١٫٣٦ and class (F) ١٥٫٢