Implementasi kurikulum merdeka pada pendidikan agama islam untuk meningkatkan mutu pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kota Batu

INDONESIA:

Pendidikan Islam berperan penting dalam penerapan Kurikulum Merdeka di berbagai lembaga pendidikan Islam. Sekolah-sekolah Islam perlu menyesuaikan diri dengan kurikulum baru ini, sehingga proses implementasinya harus diperhatikan secara serius. Evaluasi efektivitas pelaksanaan Kurikulum Merdeka dalam pendidikan agama Islam juga penting untuk memastikan dampak positif terhadap peningkatan mutu pendidikan di jenjang MA/MI, MTs, dan MA. Hal ini menunjukkan komitmen untuk berkontribusi dalam pengembangan pendidikan Islam. Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan implikasi Kurikulum Merdeka pada pendidikan
agama Islam di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kota Batu. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan mutu pembelajaran dan memberikan kontribusi bagi pengembangan pendidikan agama Islam di Indonesia.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus untuk mengeksplorasi situasi nyata dan sistem kontemporer. Data dikumpulkan secara mendalam melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan teknik Miles dan Huberman, sementara keabsahan data dijamin melalui triangulasi dan perpanjangan keikutsertaan.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perencanaan dan pelaksanaan Kurikulum Merdeka pada pendidikan agama Islam di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kota Batu dilakukan secara sistematis dan kolaboratif. Fokus pada penyusunan perangkat pembelajaran berbasis projek dan integrasi nilai keislaman berhasil meningkatkan kompetensi guru dan relevansi pembelajaran. Pelaksanaan kurikulum menekankan metode aktif dan kolaboratif, serta evaluasi berbasis kompetensi, yang memungkinkan siswa menerapkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari. Implikasi dari pelaksanaan kurikulum ini adalah peningkatan mutu pembelajaran, penguatan karakter siswa, dan adopsi metode inovatif, yang secara keseluruhan berkontribusi pada pembentukan siswa yang religius dan berdaya saing.

ENGLISH:

Islamic education plays an important role in the implementation of the Independent Curriculum in various Islamic educational institutions. Islamic schools need to adapt to this new curriculum, so the implementation process must be taken seriously. Evaluation of the effectiveness of the implementation of the Independent Curriculum in Islamic religious education is also important to ensure a positive impact on improving the quality of education at the MA/MI, MTs, and MA levels. This shows a commitment to contributing to the development of Islamic education. In addition, this study aims to analyze and describe the planning, implementation, and implications of the Independent Curriculum in Islamic religious education at
the Batu City State Junior High School. This study aims to improve the quality of learning and contribute to the development of Islamic religious education in Indonesia.

This study uses a qualitative approach with a case study method to explore real situations and contemporary systems. Data were collected in depth through interviews, observations, and documentation. Data analysis was carried out using the Miles and Huberman technique, while data validity was guaranteed through triangulation and extension of participation.

The results of this study indicate that the planning and implementation of the Independent Curriculum in Islamic religious education at the Batu City State Junior High School were carried out systematically and collaboratively. The focus on the preparation of project-based learning tools and the integration of Islamic values succeeded in improving teacher competence and the relevance of learning. The implementation of the curriculum emphasizes active and collaborative methods, as well as competency-based evaluation, which allows students to apply Islamic values in their daily lives. The implications of the implementation of this curriculum are improving the quality of learning, strengthening student character, and adopting innovative methods, which overall contribute to the formation of religious and competitive students.

ARABIC:

تلعبالرتبيةاإلسالميةدوراهامايفتطبيقاملناهجاملستقلةيفخمتلفاملؤسساتالتعليميةاإلسالمية.
وحتتاجاملدارساإلسالميةإىلالتكيفمعهذااملنهجاجلديد،لذاجيبأنتؤخذعمليةالتنفيذعلى
حمملاجلد.كماأنتقييمفعاليةتطبيقاملنهجاملستقليفالتعليمالدييناإلسالميمهمأيضالضمان
التأثرياإلجيايبعلىحتسنيجودةالتعليمعلىمستوىاملاجستري/املاجستريوالدكتوراهيفالعلوماإلسالمية
واملاجسترييفالعلوماإلسالمية.وهذايدلعلىااللتزامابملسامهةيفتطويرالتعليماإلسالمي.ابإلضافة
إىلذلك،هتدفهذهالدراسةإىلحتليلووصفالتخطيطوالتنفيذواآلاثراملرتتبةعلىاملناهجاملستقلة
يفالتعليمالدييناإلسالمييفاملدرسةاملتوسطةاحلكوميةيفمدينةابتو.يهدفهذاالبحثإىلحتسني
جودةالتعلمواملسامهةيفتطويرالتعليمالدييناإلسالمييفإندونيسيا.

يعتمدهذاالبحثعلىاملنهجالنوعيمنخاللأسلوبدراسةاحلالةالستكشافاملواقفاحلقيقية
واألنظمةاملعاصرة.متمجعالبياانتبعمقمنخاللاملقابالتواملالحظاتوالتوثيق.متإجراءحتليل
البياانتابستخدامتقنيةمايلزوهوبرمان،يفحنيمتضمانصحةالبياانتمنخاللالتثليثكةواملشار
املوسعة.

تشرينتائجهذهالدراسةإىلأنختطيطوتنفيذاملنهجاملستقليفالتعليمالدييناإلسالمييفمدرسة
ابتوسييتاملتوسطةاحلكوميةمتبشكلمنهجيوتعاوين.لقدجنحكيزالرتعلىتطويرأدواتالتعلم
القائمعلىاملشاريعودمجالقيماإلسالميةيفحتسنيكفاءةاملعلموأمهيةالتعلم.كزويرتطبيقاملنهج
علىاألساليبالنشطةكية،والتشارفضالعنالتقييماملبينعلىالكفاءة،مماميكّنالطلبةمنتطبيق
القيماإلسالميةيفاحلياةاليومية.ومنتداعياتتطبيقهذااملنهجحتسنينوعيةالتعلم،وتعزيزشخصية
الطالب،واعتمادأساليبمبتكرة،ممايساهمبشكلعاميفتكوينطالبمتديننيوتنافسيني.