Pengaruh media Strip Story terhadap hasil belajar kemampuan menghafal Al-Qur'an Hadist Kelas II MI Miftahul Huda Ngenep Karangploso

INDONESIA:

Pendidikan adalah aspek utama yang harus ditingkatkan kualitasnya dengan meningkatkan hasil belajar siswa dalam rangka meningkatkan tarafppendidikan. Salah satu cara yang digunakan pendidik untuk mencapai tujuan tersebut adalah dengan menggunakan bahan ajar yang tepat dalam proses pembelajaran hafalan. Salah satu bahan ajar yang dapat digunakann ialah Strip Story. Strip Story adalah bahan ajar yang memfokuskan pada kegiatan dan tanggung jawab siswa dalam proses menghafal dengan menggunakan potongan huruf sehingga proses pembelajaran menjadi lebih mudah dan menyenangkan bahkan bagi siswa yang belum familiar dengan buku pelajaran.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa kelas II Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda Ngenep Karangploso berpengaruh oleh media pembelajaran Strip Story.

Penelitian ini memakai jenis desain pre-eksperimental dengan desain one group test posttestt, dimana eksperimen dilakukan pada satu kelompok saja tanpaa menggunakan kelompok pembanding. Jenis penelitian kuantitatif dengan metode penelitian eksperimenn bertujuan untuk mengetahuii dampak suatu variabell tertentu terhadap variabel lain dalam kondisi yang dikontrol secara ketat. Dalam hal ini, peneliti memperlakukan suatu kelompok dan kemudian mengevaluasi hasilnya.

Pada bagian hasil peneliian, secara umum penggunaan media Strip Story memberikan kontribusi yang signifikan terhadap peningkatan pembelajaran Al- Qur’an Hadis. Integrasi antara elemen gambar dan cerita mampu membantu peserta didik dalam memahami materi sekaligus mendorong motivasi serta partisipasi aktif mereka selama proses belajar. Hasil ini menunjukkan bahwa inovasi dalam penggunaan media pembelajaran mampu menghasilkan capaian yang lebih efektif dibandingkan dengan metode tradisional.

ENGLISH:

Education is a key aspect that must be improved by enhancing student learning outcomes to raise the standard of education. One way educators achieve this goal is by using appropriate teaching materials in the memorization process. One such teaching material is Strip Story. Strip Story is a teaching material that focuses on student activities and responsibilities in the memorization process. It uses letter fragments, making the learning process easier and more enjoyable, even for students unfamiliar with textbooks.

The purpose of this study was to determine whether the learning outcomes of class II students of Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda Ngenep Karangploso were influenced by the Strip Story learning media.

This study used a pre-experimental design with a one-group test-posttest design, where the experiment was conducted on only one group without a comparison group. This type of quantitative research using experimental methods aims to determine the impact of a particular variable on another variable under strictly controlled conditions. In this case, the researcher treats one group and then evaluates the results.

In general, the research findings indicate that the use of Strip Story media significantly contributed to improving the learning of the Qur'an and Hadith. The integration of visual and narrative elements helped students understand the material while encouraging their motivation and active participation during the learning process. These results demonstrate that innovation in the use of learning media can produce more effective outcomes compared to traditional methods.

ARABIC:

يُعدّ التعليم جانبًا أساسيًا يجب تحسينه من خلال تعزيز نتائج تعلم الطلاب لرفع مستوى التعليم. ومن طرق تحقيق هذا الهدف استخدام مواد تعليمية مناسبة في عملية الحفظ. ومن هذه المواد التعليمية "قصة الشريط". تُركّز "قصة الشريط" على أنشطة الطلاب ومسؤولياتهم في عملية الحفظ. وتستخدم شظايا الحروف، مما يجعل عملية التعلم أسهل وأكثر متعة، حتى للطلاب غير الملمين بالكتب المدرسية.

كان الهدف من هذه الدراسة تحديد ما إذا كانت نتائج التعلم لدى طلاب الصف الثاني في مدرسة الابتدائية مفتاح الهدى نجينب كارانجبلوسو قد تأثرت بوسائل التعلم ستريب ستوري.

اعتمدت هذه الدراسة تصميمًا تجريبيًا قبليًا بتصميم اختباري لمجموعة واحدة، حيث أُجريت التجربة على مجموعة واحدة فقط دون مجموعة للمقارنة. يهدف هذا النوع من البحث الكمي، الذي يعتمد على المنهج التجريبي، إلى تحديد تأثير متغير معين على متغير آخر في ظل ظروف مُحكمة. في هذه الحالة، يُجري الباحث دراسة على مجموعة واحدة، ثم يُقيّم النتائج.

بشكل عام، تشير نتائج البحث إلى أن استخدام وسائط القصص المصورة ساهم بشكل ملحوظ في تحسين تعلم القرآن الكريم والحديث الشريف. ساعد دمج العناصر البصرية والسردية الطلاب على فهم المادة، وشجع دافعيتهم ومشاركتهم الفعالة خلال عملية التعلم. تُظهر هذه النتائج أن الابتكار في استخدام الوسائط التعليمية يمكن أن يُحقق نتائج أكثر فعالية مقارنةً بالطرق التقليدية.