Pemanfaatan media gambar untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa Kelas V SD Bahrul Maghfiroh Malang

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemanfaatan media gambar dalam meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa kelas V di SD Bahrul Maghfiroh Malang. Tujuan penelitian yang difokuskan pad tiga aspek yaitu 1). Perencanaan menulis puisi dengan menggunakan media gambar pada siswa kelas V SD Bahrul Maghfiroh Malang, 2). Pelaksanaan menulis puisi dengan menggunakan media gambar pada siswa kelas V SD Bahrul Maghfiroh Malang, 3). Evaluasi menulis puisi dengan menggunakan media gambar pada siswa kelas V SD Bahrul Maghfiroh Malang. untuk mencapai tujuan tersebut, metode pendekatan yang digunakan peneliti adalah kualitatif deskriptif, yang memungkinkan peneliti untuk mengumpulkan data secara mendalam mengenai pengalaman belajar siswa serta hasil dari kegiatan menulis puisi.

Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen hasil karya puisi siswa. Pada tahap perencanaan, guru merancang kegiatan pembelajaran yang mengintegrasikan media gambar sebagai sumber inspirasi. Dalam pelaksanaan, siswa diberikan kesempatan untuk mengamati gambar-gambar tersebut dan kemudian diminta untuk menulis puisi berdasarkan interpretasi mereka. Proses ini diobservasi secara langsung untuk memahami interaksi siswa dengan media gambar dan dampaknya terhadap motivasi serta keterlibatan mereka dalam kegiatan menulis. Evaluasi dilakukan dengan menganalisis hasil karya puisi siswa sebelum dan sesudah penggunaan media gambar. Selain itu, wawancara dengan siswa dan guru juga dilakukan untuk mendapatkan umpan balik mengenai pengalaman mereka selama proses pembelajaran.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gambar secara signifikan meningkatkan motivasi dan keterampilan menulis puisi siswa. Siswa menunjukkan perkembangan yang jelas dalam penggunaan diksi, gaya bahasa, dan struktur puisi. Evaluasi akhir mengungkapkan bahwa mayoritas siswa mampu menghasilkan puisi yang lebih kreatif dan terorganisir dengan baik setelah penerapan media gambar. Temuan ini mengindikasikan bahwa integrasi media gambar dalam pembelajaran dapat menjadi strategi inovatif yang efektif dalam mendukung pengembangan keterampilan menulis puisi di kalangan siswa sekolah dasar. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan metode pengajaran bahasa Indonesia yang lebih menarik dan efektif.

ENGLISH:

This research aims to explore the utilization of image media to enhance the poetry writing skills of fifth-grade students at SD Bahrul Maghfiroh in Malang. The study focuses on three main objectives: 1) Planning poetry writing using image media for fifth-grade students at SD Bahrul Maghfiroh, 2) Implementing poetry writing using image media for fifth-grade students at SD Bahrul Maghfiroh, and 3) Evaluating poetry writing using image media for fifth-grade students at SD Bahrul Maghfiroh. To achieve these objectives, the researcher employed a descriptive qualitative approach, which allows for in-depth data collection regarding students learning experiences and the outcomes of the poetry writing activities.

Data were collected through observations, interviews, and analysis of students' poetry works. During the planning stage, the teacher designed learning activities that integrated image media as a source of inspiration. In the implementation phase, students were given the opportunity to observe the images and then asked to write poetry based on their interpretations. This process was directly observed to understand how students interacted with the image media and its impact on their motivation and engagement in writing activities. Evaluation was conducted by analyzing students' poetry works before and after the use of image media. Additionally, interviews with students and teachers were conducted to gather feedback on their experiences during the learning process.

The results showed that the use of image media significantly increased students' motivation and poetry writing skills. Students demonstrated clear improvement in their choice of diction, language style, and poem structure. The final evaluation revealed that the majority of students were able to produce more creative and well-organized poems after the implementation of image media. These findings indicate that integrating image media into learning can be an effective innovative strategy to support the development of poetry writing skills among elementary school students. This research is expected to contribute to the development of more engaging and effective teaching methods for Indonesian language education.

ARABIC:

تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف استخدام وسائل الصور في تحسين مهارات كتابة الشعر لدى طلاب الصف الخامس في مدرسة بهارول مغفيروه في مالانغ. تركز أهداف البحث على ثلاثة جوانب رئيسية: ١) التخطيط لكتابة الشعر باستخدام وسائل الصور لطلاب الصف الخامس في مدرسة بهارول مغفيروه في مالانغ، ٢) تنفيذ كتابة الشعر باستخدام وسائل الصور لطلاب الصف الخامس في مدرسة بهارول مغفيروه في مالانغ، ٣) تقييم كتابة الشعر باستخدام وسائل الصور لطلاب الصف الخامس في مدرسة بهارول مغفيروه في مالانغ. لتحقيق هذه الأهداف، استخدم الباحث منهجًا وصفيًا نوعيًا، مما يتيح جمع بيانات معمقة حول تجارب التعلم للطلاب ونتائج أنشطة كتابة الشعر.

تم جمع البيانات من خلال الملاحظات والمقابلات وتحليل الوثائق الخاصة بأعمال الطلاب الشعرية. خلال مرحلة التخطيط، قام المعلم بتصميم أنشطة تعليمية تدمج وسائل الصور كمصدر للإلهام. خلال التنفيذ، أتيحت الفرصة للطلاب لمشاهدة الصور ثم طُلب منهم كتابة شعر استنادًا إلى تفسيراتهم. تمت مراقبة هذه العملية مباشرة لفهم كيفية تفاعل الطلاب مع وسائل الصور وتأثيرها على دوافعهم ومشاركتهم في أنشطة الكتابة. تم إجراء التقييم من خلال تحليل أعمال الطلاب الشعرية قبل وبعد استخدام وسائل الصور. بالإضافة إلى ذلك، تم إجراء مقابلات مع الطلاب والمعلمين للحصول على تعليقات حول تجاربهم خلال عملية التعلم.

أظهرت نتائج البحث أن استخدام وسائل الصور زاد بشكل كبير من دوافع الطلاب ومهارات كتابة الشعر. أظهر الطلاب تطورًا واضحًا في استخدام المفردات وأسلوب اللغة وبنية الشعر. كشفت التقييمات النهائية أن الغالبية العظمى من الطلاب تمكنوا من إنتاج شعر أكثر إبداعًا وتنظيمًا جيدًا بعد تطبيق وسائل الصور. تشير هذه النتائج إلى أن دمج وسائل الصور في التعلم يمكن أن يكون استراتيجية مبتكرة وفعالة لدعم تطوير مهارات كتابة الشعر بين طلاب المدارس الابتدائية. ومن المتوقع أن تسهم هذه الدراسة في تطوير أساليب تدريس اللغة الإندونيسية بشكل أكثر جاذبية وفعالية.