Pengembangan media pembelajaran flash card untuk meningkatkan kemampuan kosakata bahasa Jawa pada kelas IV Sekolah Dasar Islam Bani Hasyim Singosari

INDONESIA:

Penggunaan Bahasa Jawa di lingkungan siswa kelas IV SDI Bani Hasyim Singosari masih tergolong kurang dominan, baik di rumah maupun di sekolah. Selain itu, keberagaman latar belakang siswa, termasuk adanya siswa yang bukan berasal dari suku Jawa, menjadi tantangan dalam pemerataan penguasaan kosakata Bahasa Jawa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran flash card guna meningkatkan kemampuan kosakata Bahasa Jawa siswa kelas IV. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D).

Media yang dikembangkan divalidasi oleh ahli media, ahli materi, dan ahli pembelajaran dengan hasil berturut-turut sebesar 90%, 87%, dan 92%, yang menunjukkan bahwa media layak digunakan. Uji kemenarikan oleh siswa menunjukkan nilai 88%. Hasil uji efektivitas menunjukkan bahwa media flash card sangat efektif dalam meningkatkan kemampuan kosakata siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi yang sangat rendah (< 0,001), serta perbedaan rata-rata nilai yang cukup besar antara kelompok kontrol dan eksperimen.

Dengan demikian, media pembelajaran flash card layak digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran Bahasa Jawa, khususnya untuk meningkatkan kemampuan kosakata secara menyenangkan dan interaktif. Penggunaan media dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran.

ENGLISH:

The use of Javanese language in the environment of fourth grade students of SDI Bani Hasyim Singosari is still relatively less dominant, both at home and at school. In addition, the diversity of student backgrounds, including the presence of students who are not from the Javanese tribe, is a challenge in equalizing the mastery of Javanese vocabulary. This study aims to develop flash card learning media to improve the Javanese vocabulary of grade IV students. The method used in this research is Research and Development (R&D).

The developed media was validated by media experts, material experts, and learning experts with results of 90%, 87%, and 92% respectively, indicating that the media is feasible to use. The attractiveness test by students showed a value of 88%. The results of the effectiveness test showed that flash card media was very effective in improving students' vocabulary skills. This is evidenced by a very low significance value (<0.001), as well as a fairly large difference in average values between the control and experimental groups.

Thus, flash card learning media is worthy of being used as an alternative in learning Javanese, especially to improve vocabulary skills in a fun and interactive way. The use of media can increase student motivation and involvement during the learning process.

ARABIC:

استخدام اللغة الجاوية في بيئة طلاب الصف الرابع في مدرسة SDI Bani Hasyim Singosari لا يزال غير سائد، سواء في المنزل أو في المدرسة. بالإضافة إلى ذلك، تنوع خلفيات الطلاب، بما في ذلك وجود طلاب لا ينتمون إلى عرق الجاوي، يشكل تحديًا في توزيع إتقان مفردات اللغة الجاوية. تهدف هذه الدراسة إلى تطوير وسيلة تعليمية باستخدام البطاقات التعليمية (فلاش كارد) لتحسين مهارات المفردات باللغة الجاوية لدى طلاب الصف الرابع. تم استخدام منهج البحث والتطوير (R&D) في هذه الدراسة.

تم التحقق من صحة الوسيلة التي تم تطويرها من قبل خبراء في مجال الوسائل التعليمية، وخبراء في المحتوى، وخبراء في التعلم، وحصلت على نتائج بنسبة 90٪، 87٪، و92٪ على التوالي، مما يدل على أن الوسيلة مناسبة للاستخدام. اختبار جاذبية الوسيلة من قبل الطلاب أظهرت نسبة 88٪. نتائج اختبار الفعالية أظهرت أن وسيلة البطاقات التعليمية فعالة جدًا في تحسين مهارات المفردات لدى الطلاب. وهذا ثبت من خلال قيمة الدلالة الإحصائية المنخفضة جدًا (< 0,001)، بالإضافة إلى الفرق الكبير في متوسط الدرجات بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية.

وبالتالي، فإن وسيلة التعلم بالبطاقات التعليمية جديرة بالاستخدام كبديل في تعليم اللغة الجاوية، خاصةً لتحسين مهارات المفردات بطريقة ممتعة وتفاعلية. استخدام الوسيلة يمكن أن يزيد من تحفيز الطلاب ومشاركتهم خلال عملية التعلم.