Gambaran perilaku caring petugas perawatan terhadap anak binaan di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kelas 1 Blitar

INDONESIA

Perilaku caring merupakan aspek penting dalam proses pembinaan anak yang berhadapan dengan hukum, terutama di lingkungan Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA). Petugas perawatan memiliki peran strategis dalam memberikan perhatian dan dukungan terhadap anak binaan, tidak hanya dalam aspek fisik tetapi juga emosional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang mendorong munculnya perilaku caring serta mendeskripsikan bentuk perilaku caring yang ditunjukkan oleh petugas perawatan di LPKA Kelas I Blitar.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dan observasi terhadap tiga subjek yang merupakan petugas perawatan dengan teknik purposive sampling, dengan kriteria tertentu, seperti memiliki pengalaman kerja lebih dari lima tahun dan terlibat langsung dalam proses perawatan anak binaan. Teknik analisis data dilakukan menggunakan bantuan perangkat lunak Nvivo untuk mengorganisasi dan memetakan temuan-temuan utama dari hasil pengumpulan data. Kemudian dianalisis menggunakan mode tematik.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat empat faktor utama yang mendorong munculnya perilaku caring, yaitu empati, kepribadian, emosi, dan dukungan eksternal, sedangkan faktor social exclusion tidak ditemukan. Dari lima dimensi caring, hanya empat yang muncul dalam praktik petugas, yaitu knowing, being with, doing for, dan enabling, sementara maintaining belief tidak tampak secara eksplisit. Bentuk perilaku caring yang ditunjukkan mencakup kepedulian terhadap kesehatan, kebersihan, dan kondisi emosional anak binaan, yang berdampak positif terhadap hubungan interpersonal serta mendukung proses pembinaan yang lebih bermakna.

ENGLISH

Caring behavior is an essential aspect of the rehabilitation process for children in conflict with the law, particularly within the environment of the Special Development Institution for Children (LPKA). Care officers play a strategic role in providing attention and support to the juveniles, not only in terms of their physical needs but also their emotional well-being. This study aims to explore the factors that encourage the emergence of caring behavior and to describe the forms of caring behavior demonstrated by care officers at LPKA Class I Blitar.

This research employs a qualitative approach using a case study method. Data were obtained through in-depth interviews and observations involving three care officers, selected through purposive sampling based on specific criteria such as having more than five years of work experience and being directly involved in the care process of the juveniles. Data analysis was conducted with the aid of Nvivo software to organize and map the key findings from the data collection, which were then analyzed using thematic analysis.

The results show that there are four main factors driving the emergence of caring behavior: empathy, personality, emotion, and external support, while the factor of social exclusion was not found. Out of the five dimensions of caring, only four were identified in the officers’ practices: knowing, being with, doing for, and enabling, whereas maintaining belief was not explicitly observed. Forms of caring behavior demonstrated include concern for the health, hygiene, and emotional state of the juveniles, which positively impact interpersonal relationships and support a more meaningful rehabilitation process.

ARABIC

يُعدّ السلوك العطوف جانبًا أساسيًا في عملية تأهيل الأطفال الذين يواجهون مشاكل قانونية، وخاصة ضمن بيئة مؤسسة الرعاية الخاصة بالأطفال (LPKA).
يلعب موظفو الرعاية دورًا استراتيجيًا في تقديم الدعم والاهتمام للأطفال النزلاء، ليس فقط من الناحية الجسدية ولكن أيضًا من الناحية النفسية والعاطفية. وتهدف هذه الدراسة إلى تحديد العوامل التي تُحفّز ظهور السلوك العطوف، بالإضافة إلى وصف الأشكال المختلفة لهذا السلوك كما يظهر لدى موظفي الرعاية في مؤسسة LPKA من الفئة الأولى في بليطار.
تعتمد هذه الدراسة على منهج نوعي باستخدام أسلوب دراسة الحالة. وقد تم جمع البيانات من خلال مقابلات معمقة وملاحظات ميدانية شملت ثلاثة من موظفي الرعاية، تم اختيارهم باستخدام العينة القصدية بناءً على معايير محددة، مثل امتلاكهم خبرة عملية تزيد عن خمس سنوات ومشاركتهم المباشرة في رعاية الأطفال. تم تحليل البيانات بمساعدة برنامج Nvivo لتنظيم النتائج ورسم خريطة للمحاور الرئيسية، ومن ثم تم تحليلها باستخدام المنهج الموضوعي.
أظهرت نتائج الدراسة وجود أربعة عوامل رئيسية تُسهم في ظهور السلوك العطوف، وهي: التعاطف، السمات الشخصية، المشاعر، والدعم الخارجي، بينما لم يُلاحظ وجود عامل الإقصاء الاجتماعي. ومن بين الأبعاد الخمسة للرعاية، ظهرت أربعة فقط في ممارسات الموظفين، وهي: المعرفة، التواجد، تقديم المساعدة، وتمكين الطفل، بينما لم يظهر بُعد الثقة بقدرة الطفل بشكل صريح. وتشمل أشكال السلوك العطوف التي تمت ملاحظتها: الاهتمام بصحة الأطفال ونظافتهم وحالتهم النفسية، وهو ما كان له تأثير إيجابي في تعزيز العلاقات الإنسانية ودعم عملية تأهيل أكثر عمقًا ومعنى.