Pengaruh social support terhadap self-efficacy santri putra di Ma'had Tahfidh Al-Qur'an Pondok Pesantren Al-Amien Prenduan

INDONESIA

Dalam pendidikan kepesantrenan, santri idealnya memliki self-efficacy yang tinggi demi mendukung pembentukan karakter, spiritualitas,dan tercapainya tujuan pengajaran secara intensif. Penelitian ini mengangkat masalah mengenai tingkat self-efficacy, social support, serta pengaruh social terhadap self-efficacy santri putra Ma’had Tahfidh Al-Qur’an Pondok Pesantren Al-Amien Prenduan.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat social support dan self-efficacy santri putra Ma’had Tahfidh Al-Qur’an Pondok Pesantren Al-Amien Prenduan, serta menganalisis pengaruh social support terhadap self-efficacy.

Desain penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif jenis korelasional dengan teknik analisis regresi linear sederhana. Subjek penelitian berjumlah 90 orang yang dipilih menggunakan purposive sampling dari total populasi 895 orang.

Hasil penelitian ini menunjukkan pengaruh dukungan sosial terhadap self-efficacy santri putra Ma’had Tahfidh Al-Qur’an Pondok Pesantren Al-Amien Prenduan dapat dilihat dari analisis deskriptif yang didapatkan. R Square sebesar 0,240, yang mengindikasikan bahwa terdapat pengaruh sebesar 24% dari social support terhadap self-efficacy pada subjek. Berdasarkan nilai signifikansi (Sig) sebesar 0,000 maka hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari variabel bebas terhadap variabel terikat. Dengan ini hipotesis alternatif (Ha) dalam penelitian ini diterima, yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara Social Support dan self-efficacy pada santri putra di Ma’had Tahfidh Al-Qur’an Pondok Pesantren Al-Amien Prenduan.

ENGLISH

In pesantren education, students (santri) are ideally expected to possess high self-efficacy to support character development, spirituality, and the achievement of educational goals in an intensive manner. This study addresses the issue of the level of self-efficacy, social support, and the influence of social support on self-efficacy among male students at Ma’had Tahfidh Al-Qur’an, Al-Amien Islamic Boarding School, Prenduan.

This study aims to determine the level of social support and self-efficacy among male students of Ma’had Tahfidh Al-Qur’an, Pondok Pesantren Al-Amien Prenduan, as well as to analyze the effect of social support on self-efficacy.

This research employed a quantitative correlational method with simple linear regression analysis. The research subjects consisted of 90 individuals selected through purposive sampling from a total population of 895.

The results of this study indicate that social support has an effect on the self-efficacy of male students at Ma’had Tahfidh Al-Qur’an, Pondok Pesantren Al-Amien Prenduan, as shown through descriptive analysis. The R Square value is 0.240, indicating that social support contributes 24% to the self-efficacy of the subjects. Based on the significance value (Sig) of 0.000, it can be concluded that there is a significant effect of the independent variable on the dependent variable. the alternative hypothesis (Ha) in this study is accepted, stating that there is a significant influence between social support and self-efficacy among male students at Ma’had Tahfidh Al-Qur’an, Al-Amien Islamic Boarding School, Prenduan.

ARABIC

إن في التعليم الإسلامي مثل المعهد (بسانترين)، من الناحية المثالية، ينبغي أن يكون الطلاب بمستوى عالٍ من الكفاءة الذاتية لدعم بناء الشخصية والروحانية وتحقيق أهداف التدريس المكثفة. ومن ناحية أخرى، يحتاج الطلاب أيضًا إلى دعم اجتماعي لتنمية ثقتهم بقدراتهم.

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مستوى الدعم الاجتماعي والكفاءة الذاتية لدى الطلاب في معهد تحفيظ القرآن الكريم (بمعهد الأمين برندوان)، وتحليل تأثير الدعم الاجتماعي على الكفاءة الذاتية.

يستخدم هذا البحث المنهج الكمي الارتباطي مع أسلوب تحليل الانحدار الخطي البسيط. ويتكون هذا البحث من 90 مشاركاً من عدد الطلاب 895 طالب إجماليا.

وأما نتائج هذه الدراسة فهي: تدل نتائج التحليل الوصفي على تأثير الدعم الاجتماعي على الكفاءة الذاتية لدى طلاب معهد تحفيظ القرآن الكريم (بمعهد الأمين برندوان)، وذلك بالملاحظة من خلال النموذج الملخص المحصول عليه. وبلغت قيمة R Square المُحصَّل 0.240، مما يشير إلى وجود تأثير بنسبة 24% للدعم الاجتماعي على الكفاءة الذاتية لدى الطلاب. وبناءً على قيمة الدلالة (Sig) البالغة 0.000، وهذا يدل على أن هناك تأثير كبير للمتغير المستقل على المتغير التابع. وبذلك تُقبل الفرضية البديلة (Ha) في هذا البحث، والتي تنص على أن هناك تأثيراً معنوياً بين الدعم الاجتماعي والكفاءة الذاتية لدى الطلاب الذكور في معهد تحفيظ القرآن الكريم، بمجمع الأمين الإسلامي بردوان.