Self control pada individu dengan pola asuh otoriter: Studi kualitatif pada mahasiswa di Kota Malang

INDONESIA

Kontrol diri atau self control merupakan kemampuan individu dalam memodifikasi perilaku, mengelola informasi yang tidak diinginkan dan memutuskan tindakan berdasarkan sesuatu yang diyakini. Perkembangan keterampilan pengendalian diri individu dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya pola asuh otoriter yang diterapkan sebagian oleh orang tua sejak masa kanak-kanakPenelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pengalaman pola pengasuhan otoriter yang diterima oleh mahasiswa di Kota Malang serta menganalisis dinamika perkembangan kontrol diri pada individu yang dibesarkan dalam pola pengasuhan tersebut.

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Terdapat empat informan utama yang diperoleh melalui teknik purposive sampling dan tiga informan pendukung. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi & dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan pendekatan tematik melalui proses coding dan kategorisasi data.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa individu yang dibesarkan dengan pola asuh otoriter menghadapi berbagai tantangan dalam pengendalian perilaku, kontrol kognitif, dan pengambilan keputusan yang merupakan dimensi utama dalam pengendalian diri. Meskipun terdapat perbedaan persepsi antara anak dan orang tua dalam memaknai pola asuh yang diterapkan, informan umumnya menginterpretasikan pola asuh yang mereka terima sebagai bentuk pengasuhan yang mengekang serta kurang memberikan ruang untuk negoisasi. sebagian besar informan menunjukkan kecenderungan lemahnya pengendalian diri berupa perilaku memberontak, ambisiusme berlebihan, perasaan rendah diri, menarik diri secara sosial, memendam emosi negatif, serta mengalami kesulitan dalam mengambil keputusan secara mandiri

ENGLISH

Self control is an individual's ability to modify behavior, manage unwanted information and decide actions based on something that is believed. The development of individual self control skills is influenced by various factors, one of which is authoritarian parenting patterns applied by some parents since childhood. This study aims to describe the experience of authoritarian parenting patterns received by students in Malang City and analyze the dynamics of self control development in individuals raised in these parenting patterns.

This research uses a qualitative method with a phenomenological approach. There were four main informants obtained through purposive sampling technique. Data were collected through semi-structured interviews, observation & documentation. Data analysis was conducted using a thematic approach through the process of coding and categorizing data.

The results show that individuals raised with authoritarian parenting face various challenges in behavioral control, cognitive control, and decision-making which are the main dimensions of self control. Although there are differences in perceptions between children and parents in interpreting the parenting style applied, informants generally interpret the parenting style they receive as a form of parenting that is restrictive and does not provide room for negotiation. most informants showed a tendency of weak self control in the form of rebellious behavior, excessive ambitiousness, feelings of inferiority, social withdrawal, harboring negative emotions, and having difficulty in making decisions independently

ARABIC

التحكّم بالذات أو ضبط النفس هو قدرة الفرد على تعديل سلوكه، وإدارة المعلومات غير المرغوب فيها، واتخاذ القرارات بناءً على ما يؤمن به. يتأثر تطور مهارات ضبط النفس لدى الفرد بعوامل متعددة، من بينها أسلوب التربية السلطوي الذي يتبناه بعض الآباء منذ مرحلة الطفولة. تهدف هذه الدراسة إلى تصوير تجارب أسلوب التربية السلطوي لدى طلاب جامعة في مدينة مالانغ، وتحليل ديناميات تطور ضبط النفس لدى الأفراد الذين نشأوا في ظل هذا الأسلوب التربوي.

تعتمد الدراسة المنهج النوعي بمنظور الظاهراتية. شمل البحث أربعة مشاركين أساسيين تم اختيارهم باستخدام تقنية الاختيار الهادف (purposive sampling). جُمعت البيانات من خلال مقابلات شبه هيكلية (semi-structured interviews) ووثائق، ثم جرى تحليلها بطريقة تحليل الموضوعات (thematic analysis) عبر عمليات الترميز (coding) وتصنيف البيانات.

أظهرت النتائج أن الأفراد الذين تربوا بأسلوب التربية السلطوي يواجهون تحديات متنوعة في ضبط السلوك، ومعالجة المعلومات المعرفية، واتخاذ القرارات، وهي أبعاد أساسية لضبط النفس. وعلى الرغم من وجود اختلافات في التصور بين الأبناء والآباء حول معنى هذا الأسلوب التربوي، فإن المشاركين فسروا عمومًا التربية التي تلقوها على أنها مقيدة، تُقلل من الدفء العاطفي، وتمنح مساحة ضيقة للنقاش. لقد أصبح بعضهم أشخاصًا طموحين، في حين أظهر آخرون قلة مبادرة وشعورًا بانعدام الثقة بالنفس. ورغم ذلك، أظهر غالبية المشاركين ميلاً للسلوك التمردي، والانعزال الاجتماعي، وكبت العواطف السلبية، وصعوبة