Pengaruh adverse childhood experiences dan stres akademik terhadap quarter life crisis pada mahasiswa rantau di Kota Malang

INDONESIA

Penelitian ini dilatar belakangi oleh fenomena quarter life crisis (QLC) yang semakin banyak dialami oleh mahasiswa, khususnya mahasiswa rantau, yang berada dalam rentang usia 18-29 tahun. Fase ini ditandai dengan kecemasan, kebingungan identitas, dan ketidakpastian terkait masa depan, karier, serta hubungan interpersonal. Kondisi ini diperparah oleh pengalaman traumatis masa kecil (adverse childhood experiences) dan tekanan akademik yang tinggi, yang dapat meningkatkan kerentanan psikologis mahasiswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh adverse childhood experiences (ACE) dan stres akademik terhadap quarter life crisis pada mahasiswa rantau di Kota Malang. Pemahaman mendalam mengenai faktor-faktor ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan intervensi psikologis yang lebih efektif untuk mendukung kesejahteraan mental mahasiswa.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian adalah mahasiswa rantau di Kota Malang, dengan sampel sebanyak 400 responden yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan kriteria tertentu (mahasiswa aktif semester 3-8, berusia 18-29 tahun, dan berasal dari luar Kota Malang/Batu). Data dikumpulkan melalui kuesioner daring menggunakan tiga skala psikologi: Adverse Childhood Experiences International Questionnaire (ACE-IQ), Perceptions of Academic Stress (PAS), dan skala Quarter Life Crisis yang dimodifikasi. Analisis data dilakukan dengan uji regresi linear berganda setelah memenuhi uji asumsi klasik (normalitas, linearitas, multikolinearitas, dan heteroskedastisitas) menggunakan perangkat lunak IBM SPSS.

Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa rantau di Kota Malang memiliki tingkat adverse childhood experiences (87,5%) dan stres akademik (73%) dalam kategori sedang, serta tingkat quarter life crisis (72,3%) juga dalam kategori sedang. Uji regresi linear berganda menunjukkan bahwa adverse childhood experiences dan stres akademik secara simultan memiliki pengaruh signifikan terhadap quarter life crisis pada mahasiswa rantau di Kota Malang (R² = 0,472, p < 0,001). Secara parsial, stres akademik memiliki pengaruh yang lebih besar (B = 0,560) dibandingkan adverse childhood experiences (B = 0,237) terhadap quarter life crisis. Temuan ini mengindikasikan bahwa pengalaman masa kecil yang merugikan dan tekanan akademik berkontribusi signifikan terhadap krisis identitas dan emosional yang dialami mahasiswa rantau.

ENGLISH

This study is motivated by the phenomenon of Quarter Life Crisis (QLC), which is increasingly experienced by students, particularly those from outside their home regions, aged 18–29 years. This phase is characterized by anxiety, identity confusion, and uncertainty regarding the future, career, and interpersonal relationships. This condition is exacerbated by traumatic childhood experiences (Adverse Childhood Experiences - ACE) and high academic pressure, which can increase students' psychological vulnerability. Therefore, this study aims to analyze the influence of Adverse Childhood Experiences (ACE) and academic stress on the Quarter Life Crisis among out-of-town students in Malang City. A deeper understanding of these factors is expected to contribute to the development of more effective psychological interventions to support students' mental well-being.

Research Method This study uses a quantitative approach with a correlational design. The research population consists of migrant students in Malang City, with a sample of 400 respondents selected using purposive sampling based on specific criteria (active students in semesters 3-8, aged 18-29 years, and originating from outside Malang City/Batu). Data were collected through an online questionnaire using three psychological scales: the Adverse Childhood Experiences International Questionnaire (ACE-IQ), Perceptions of Academic Stress (PAS), and a modified Quarter Life Crisis scale. Data analysis was conducted using multiple linear regression after meeting the classical assumption tests (normality, linearity, multicollinearity, and heteroskedasticity) using IBM SPSS software version.

Research Findings Descriptive analysis results indicate that most migrant students in Malang City have moderate levels of Adverse Childhood Experiences (87.5%) and academic stress (73%), as well as moderate levels of Quarter Life Crisis (72.3%). The multiple linear regression test showed that Adverse Childhood Experiences and academic stress simultaneously had a significant influence on Quarter Life Crisis among migrant students in Malang City (R² = 0.472, p < 0.001). Partially, academic stress has a greater influence (B = 0.560) than Adverse Childhood Experiences (B = 0.237) on Quarter Life Crisis. These findings indicate that adverse childhood experiences and academic pressure significantly contribute to the identity and emotional crises experienced by migrant students.

ARABIC

تستند هذه الدراسة إلى ظاهرة أزمة ربع العمر (ACE) تهدف هذه الدراسة إلى تحديد تأثير خبرات الطفولة السلبية
التي يواجهها عدد متزايد من الطلاب، لا سيما الطلاب المغتربين، الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و29 (QLC)
عامًا. تتميز هذه المرحلة بالقلق، والارتباك في الهوية، وعدم اليقين بشأن المستقبل، والوظيفة، والعلاقات Childhood (Adverse الشخصية. تتفاقم هذه الحالة بسبب التجارب الصادمة في مرحلة الطفولة والضغوط الأكاديمية الشديدة، مما يزيد من الضعف النفسي للطلاب. لذلك، يهدف هذا ACE) - Experiences والضغوط الأكاديمية على أزمة ربع العمر (ACE) البحث إلى تحليل تأثير التجارب الصادمة في مرحلة الطفولة لدى الطلاب المهاجرين في مدينة مالانج. من المتوقع أن يساهم الفهم العميق لهذه العوامل في تطوير تدخلات
.نفسية أكثر فعالية لدعم الصحة النفسية للطلاب
منهجية البحث يستخدم هذا البحث نهجًا كميًا بتصميم ارتباطي. شملت عينة البحث طلابًا مغتربين في مدينة مالانج، حيث تم اختيار 400 مشارك باستخدام تقنية العينات الموجهة بناءً على معايير محددة )طلاب نشطون في الفصول الدراسية 8-3، تتراوح أعمارهم بين 18 و29 عامًا، ومن خارج مدينة مالانج/باتو.( تم جمع البيانات (ACE- من خلال استبيان عبر الإنترنت باستخدام ثلاثة مقاييس نفسية: الاستبيان الدولي لتجارب الطفولة السلبية ، ومقياس أزمة ربع العمر المعدل. تم تحليل البيانات باستخدام اختبار (PAS) ، وتصورات الإجهاد الأكاديميIQ) الانحدار الخطي المتعدد بعد استيفاء اختبار الافتراضات الكلاسيكية )الطبيعية والخطية والمتعددة الخطية والتباين(
.الإصدار 22.0 SPSS IBM باستخدام برنامج
نتائج البحث أظهرت النتائج التحليلية الوصفية أن غالبية الطلاب المهاجرين في مدينة مالانج يعانون من مستوى متوسط من التجارب السلبية في الطفولة 87.5)٪( والضغط الأكاديمي 73)٪(، ومستوى متوسط من أزمة ربع العمر 72.3)٪.( اختبار الانحدار الخطي المتعدد أظهر أن تجارب الطفولة السلبية والضغط الأكاديمي لهما تأثير بشكل جزئي، 0,001). < p، 0,472 = (R² كبير على أزمة ربع العمر لدى الطلاب المغتربين في مدينة مالانج على أزمة ربع 0,237) = (B مقارنة بتجارب الطفولة السلبية 0,560) = (B يؤثر الضغط الأكاديمي بشكل أكبر العمر. تشير هذه النتائج إلى أن تجارب الطفولة السلبية والضغط الأكاديمي يساهمان بشكل كبير في أزمة الهوية
.والعاطفة التي يعاني منها الطلاب المهاجرون