Pengaruh resiliensi terhadap impostor syndrome pada mahasiswa

INDONESIA

Imspotor Syndrome merupakan salah satu permasalahan psikologis yang cukup banyak dialami oleh mahasiswa, terutama mereka yang memiliki prestasi akademik baik namun merasa tidak pantas atas pencapaiannya. Kondisi ini menyebabkan mahasiswa meragukan kemampuan diri sendiri, merasa cemas, bahkan enggan menerima pujian. Salah satu faktor yang dapat memengaruhi kecenderungan Imspotor Syndrome adalah tingkat resiliensi atau kemampuan individu dalam menghadapi tekanan dan bangkit dari situasi sulit.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat Imspotor Syndrome dan resiliensi pada mahasiswa UIN Maulana Malik Ibrahim Malang serta menganalisis pengaruh resiliensi terhadap Imspotor Syndrome. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 375 mahasiswa aktif yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah Clance Impostor Phenomenon Scale (CIPS) dan skala resiliensi yang diadaptasi dari CD-RISC.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa memiliki tingkat Imspotor Syndrome dalam kategori sedang (72%) dan tingkat resiliensi juga dalam kategori sedang (65%). Hasil uji hipotesis menggunakan Pearson correlation menunjukkan adanya hubungan negatif yang signifikan antara resiliensi dan Imspotor Syndrome dengan nilai korelasi sebesar -0.286 (p<0.01). Dengan demikian, semakin tinggi resiliensi mahasiswa, maka kecenderungan mengalami Imspotor Syndrome semakin rendah. Namun kekuatan hubungan berada dalam kategori lemah hingga sedang.

ENGLISH

Impostor Syndrome is a psychological problem commonly experienced by students, especially those who have good academic achievements but feel undeserving of their achievements. This condition causes students to doubt their abilities, feel anxious, and even be reluctant to accept praise. One factor that can influence the tendency to develop Impostor Syndrome is the level of resilience, or an individual's ability to cope with pressure and recover from difficult situations.

This study aims to determine the levels of Impostor Syndrome and resilience among students at UIN Maulana Malik Ibrahim Malang and to analyze the effect of resilience on Impostor Syndrome. The research method used was quantitative with a correlational approach. The sample in this study consisted of 375 active students selected using a purposive sampling technique. The instruments used were the Clance Impostor Phenomenon Scale (CIPS) and a resilience scale adapted from CD-RISC.

The results showed that the majority of students had moderate levels of Impostor Syndrome (72%), and moderate levels of resilience (65%). The results of the hypothesis test using Pearson correlation showed a significant negative relationship between resilience and imposter syndrome, with a correlation value of -0.286 (p<0.01). Therefore, the higher a student's resilience, the lower their likelihood of experiencing imposter syndrome. However, the strength of the relationship is in the weak to moderate category.

ARABIC

متلازمة المحتال مشكلة نفسية شائعة بين الطلاب، وخاصةً أولئك الذين يتمتعون بإنجازات أكاديمية جيدة لكنهم يشعرون بعدم استحقاقها. تدفع هذه الحالة الطلاب إلى الشك في قدراتهم، والشعور بالقلق، بل والتردد في قبول الثناء. ومن العوامل التي قد تؤثر على ميلهم للإصابة بمتلازمة المحتال مستوى المرونة، أو قدرة الفرد على التعامل مع الضغوط والتعافي من المواقف الصعبة.

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد مستويات متلازمة المحتال والمرونة لدى طلاب جامعة مولانا مالك إبراهيم مالانج، وتحليل تأثير المرونة على متلازمة المحتال. اعتمدت الدراسة على منهجية البحث الكمي والارتباطي. تألفت عينة الدراسة من 375 طالبًا نشطًا، تم اختيارهم باستخدام أسلوب أخذ العينات الهادف. أما الأدوات المستخدمة فهي مقياس كلانس لظاهرة المحتال (CIPS) ومقياس المرونة المقتبس من CD-RISC.

أظهرت النتائج أن غالبية الطلاب لديهم مستويات متوسطة من متلازمة المحتال (72%)، ومستويات متوسطة من المرونة (65%). وأظهرت نتائج اختبار الفرضيات باستخدام معامل ارتباط بيرسون وجود علاقة سلبية دالة إحصائيًا بين المرونة ومتلازمة المحتال، بقيمة ارتباط -0.286 (p<0.01). وبالتالي، كلما زادت مرونة الطالب، انخفض احتمال تعرضه لمتلازمة المحتال. ومع ذلك، تتراوح قوة العلاقة بين الضعيفة والمتوسطة.