Pengaruh sense of belonging dan dukungan sosial terhadap homesickness mahasiswa baru Fakultas Psikologi angkatan 2024

INDONESIA

Masa awal perkuliahan merupakan fase transisi yang cukup besar bagi mahasiswa baru. Mereka tidak hanya dihadapkan pada tuntutan akademik, tetapi juga harus menyesuaikan diri dengan lingkungan sosial yang baru. Bagi mahasiswa yang tinggal di Ma’had, tantangan ini menjadi kompleks karena mereka harus menjalani kehidupan berasrama dengan aturan dan budaya yang berbeda dari kebiasaan sebelumnya. Dalam proses penyesuaian tersebut tidak sedikit mahasiswa baru yang mengalami homesickness.

Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui tingkat homesickness; (2) mengetahui tingkat sense of belonging; (3) mengetahui tingkat dukungan sosial pada mahasiswa baru Fakultas Psikologi angkatan 2024 di UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan (4) untuk membuktikan pengaruh sense of belonging terhadap homesickness; (5) untuk membuktikan pengaruh dukungan sosial terhadap homesickness; (6) untuk membuktikan pengaruh sense of belonging dan dukungan sosial terhadap homesickness; (7) serta mengetahui variabel independen mana yang memiliki pengaruh paling besar terhadap homesickness mahasiswa baru Fakultas Psikologi angkatan 2024 di UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa baru Fakultas Psikologi angkatan 2024 yang berjumlah 338 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling insidental dengan jumlah sampel sebanyak 77 berdasarkan rumus Slovin. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini ada tiga skala, yaitu menggunakan skala Sense of belonging Instrument, Multidimensional Scale of Perceived Social Support, dan Homesickness Questionnare. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda.

Hasil penelitian menunjukkan (1) tingkat homesickness berada pada kategori sedang dengan jumlah 49 mahasiswa baru (63,6%); (2) tingkat sense of belonging berada pada kategori sedang dengan jumlah 53 mahasiswa baru (68,8%); (3) dan tingkat dukungan sosial berada pada kategori sedang dengan jumlah 57 mahasiswa baru (74%). (4) Hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi sense of belonging terhadap homesickness <0,000; (5) nilai signifikansi dukungan sosial terhadap homesickness <0,042 yang berarti keduanya secara parsial berpengaruh signifikan terhadap homesickness mahasiswa baru; (6) Secara simultan sense of belonging dan dukungan sosial berpengaruh terhadap homesickness dengan nilai signifikansi sebesar <0,000 dan nilai R Square sebesar 0,375. Artinya sense of belonging dan dukungan sosial memberikan pengaruh sebesar 37,5% terhadap homesickness mahasiswa baru. (7) Adapun secara parsial nilai R Square sense of belonging sebesar 0,339 atau (33,9%) dan R Square dukungan sosial sebesar 0,227 atau (22,7%). Artinya variabel independen yang paling berpengaruh terhadap homesickness adalah variabel sense of belonging. Implikasi dari temuan ini menunjukkan bahwa upaya untuk meningkatkan sense of belonging dan memperkuat dukungan sosial di lingkungan Ma’had dapat menjadi strategi penting dalam membantu mahasiswa baru mengurangi homesickness dalam masa transisi kehidupan kampus.

ENGLISH

The beginning of college life is a major transitional phase for first-year students. They are not only faced with academic demands but must also adjust to a new social environment. For students residing in the Ma’had (Islamic dormitory), this challenge becomes more complex as they must adapt to communal living with different rules and cultural norms than they were previously accustomed to. During this adjustment process, many new students experience homesickness.

This study aims to (1) determine the level of homesickness; (2) determine the level of sense of belonging; (3) determine the level of social support among first-year students of the Faculty of Psychology, Class of 2024, at UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Additionally, this study aims to (4) examine the effect of sense of belonging on homesickness; (5) examine the effect of social support on homesickness; (6) examine the combined effect of sense of belonging and social support on homesickness; and (7) identify which independent variable has the greatest influence on homesickness among first-year students of the Faculty of Psychology, Class of 2024.

This research employs a quantitative approach. The population consists of all first-year psychology students in the 2024 cohort, totaling 338 individuals. The sampling technique used is incidental sampling, with a sample size of 77 respondents, based on the Slovin formula. The instruments used are the Sense of Belonging Instrument, the Multidimensional Scale of Perceived Social Support, and the Homesickness Questionnaire. The data analysis technique used is multiple linear regression.

The results of the study show that (1) the level of homesickness is in the moderate category, with 49 students (63.6%); (2) the level of sense of belonging is in the moderate category, with 53 students (68.8%); (3) the level of social support is also in the moderate category, with 57 students (74%). (4) The t-test results show that the significance value of sense of belonging on homesickness is <0.000; (5) the significance value of social support on homesickness is <0.042, indicating that both variables have a significant partial effect on homesickness. (6) Simultaneously, sense of belonging and social support significantly influence homesickness, with a significance value of <0.000 and an R Square of 0.375. This means that these two variables account for 37.5% of the variance in homesickness. (7) Partially, the R Square for sense of belonging is 0.339 (33.9%), while for social support it is 0.227 (22.7%). Thus, the variable that has the greatest influence on homesickness is sense of belonging. The implications of these findings suggest that efforts to enhance the sense of belonging and strengthen social support within the Ma’had environment can be important strategies in helping new students reduce homesickness during their transition to campus life.

ARABIC

تُعدّ المرحلة الجامعية المبكرة مرحلة انتقالية مهمة للطلاب الجدد. فهم لا يواجهون فقط متطلبات أكاديمية، بل يتأقلمون أيضًا مع بيئة اجتماعية جديدة. بالنسبة للطلاب المقيمين في معهد، يصبح هذا التحدي معقدًا لأنهم مضطرون للعيش في سكن جامعي بقواعد وثقافات مختلفة عن عاداتهم السابقة. خلال عملية التكيف، يشعر العديد من الطلاب الجدد بالحنين إلى الوطن .

تهدف هذه الدراسة إلى (1) تحديد مستوى الحنين إلى الوطن ؛ (2) تحديد مستوى الشعور بالانتماء ؛ (3) تحديد مستوى الدعم الاجتماعي لدى الطلاب الجدد في كلية علم النفس دفعة 2024 في جامعة مولانا مالك إبراهيم مالانج. بالإضافة إلى ذلك، تهدف هذه الدراسة أيضًا إلى (4) إثبات تأثير الشعور بالانتماء على الحنين إلى الوطن ؛ (5) إثبات تأثير الدعم الاجتماعي على الحنين إلى الوطن ؛ (6) إثبات تأثير الشعور بالانتماء والدعم الاجتماعي على الحنين إلى الوطن ؛ (7) وتحديد المتغيرات المستقلة التي لها التأثير الأكبر على الحنين إلى الوطن لدى الطلاب الجدد في كلية علم النفس دفعة 2024 في جامعة مولانا مالك إبراهيم مالانج.

اعتمدت هذه الدراسة على منهج كمي. وشمل مجتمع الدراسة جميع الطلاب الجدد بكلية علم النفس دفعة 2024 ، والبالغ عددهم 338 طالبًا. واعتمدت أسلوب العينة على العينة العرضية ، حيث بلغ حجم العينة 77 طالبًا، استنادًا إلى صيغة سلوفين . أما أدوات القياس المستخدمة في هذه الدراسة، فكانت ثلاثة مقاييس، وهي: مقياس الشعور بالانتماء ، ومقياس الدعم الاجتماعي المتصور متعدد الأبعاد ، واستبيان الحنين إلى الوطن . أما أسلوب تحليل البيانات، فكان تحليل الانحدار الخطي المتعدد.

أظهرت نتائج الدراسة (1) أن مستوى الحنين إلى الوطن كان في الفئة المتوسطة مع 49 طالبًا جديدًا (63,6%)؛ (2) كان مستوى الشعور بالانتماء في الفئة المتوسطة مع 53 طالبًا جديدًا (68,8%)؛ (3) وكان مستوى الدعم الاجتماعي في الفئة المتوسطة مع 57 طالبًا جديدًا (74%); (4) أظهرت نتائج اختبار t قيمة دلالة للشعور بالانتماء على الحنين إلى الوطن <0.000؛ (5) قيمة دلالة الدعم الاجتماعي على الحنين إلى الوطن <0.042، مما يعني أن كلاهما له تأثير جزئي كبير على الحنين إلى الوطن لدى الطلاب الجدد ؛ (6) في الوقت نفسه، فإن الشعور بالانتماء والدعم الاجتماعي لهما تأثير على الحنين إلى الوطن بقيمة دلالة <0.000 وقيمة R Square تبلغ 0.375. وهذا يعني أن الشعور بالانتماء والدعم الاجتماعي لهما تأثير بنسبة (37,5%) على الحنين إلى الوطن لدى الطلاب الجدد . (7) تبلغ قيمة مربع R الجزئي للشعور بالانتماء 0.339 أو (33.9%)، بينما تبلغ قيمة مربع R للدعم الاجتماعي 0.227 أو (22.7%). وهذا يعني أن المتغير المستقل الأكثر تأثيرًا على الحنين إلى الوطن هو متغير الشعور بالانتماء . وتشير آثار هذه النتيجة إلى أن الجهود المبذولة لتحسين الشعور بالانتماء وتعزيز الدعم الاجتماعي في بيئة المعهد يمكن أن تكون استراتيجية مهمة في مساعدة الطلاب الجدد على تقليل الحنين إلى الوطن خلال فترة الانتقال من الحياة الجامعية.