تصميم منهج تعليم مهارة الكلام المبني على الفكرة: بحث تطويري في معهد دار اللغة والدراسات الإسلامية بالنجائن باميكاسان مادورا

ABSTRAK

Pembelajaran bahasa Arab sebagai bahasa asing adalah sebagian penelitian yang luas dan terdapat permasalahan yang komplek. Salah satu Unsur yang harus diperhatikan adalah kurikulum, karena kurikulum merupakan perangkat keberhasilan pembelajaran. Kurikulum yang baik adalah kurikulum yang didasarkan atas kebutuhan siswa.

Problematika pengajaran bahasa Arab di pondok pesantren Darul Lughah Dan Islamic Palengaan Pamekasan Madura, Yaitu tidak adanya kurikulum yang digunakan dalam kegiatan belajar dan mengajar, dimana proses pengajaran masih didasarkan pada jadwal pelajaran. Oleh karena itu penelitian ini dengan judul “Desain Kurikulum pembelajaran Kemahiran Berbicara Berbasis Silabus Nosional “ bertujuan untuk merancang sebuah kurikulum keterampilan berbicara yang sesuai dengan kebutuhan siswa.

Penelitian ini termasuk jenis penelitian pengembangan (Reseacrh & Design), yaitu suatu metode penelitian yang digunakan untuk memperoleh produk dari pengalaman spesifik dan efektif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa dan guru di Pondok Pesantren Darul Lughah & Islamic Centre Palengaan Pamekasana Madura, yang berjumlah tujuh puluh orang. Peneliti memilih keseluruhan sebagai sampel dalam penelitian ini.

Untuk memperoleh data yang dibutuhkan sesuai dengan persyaratan penelitian ini, peneliti menggunakan kuesioner dan wawancara. Dan Peneliti menggunakan statistik deskriptif untuk menganalisis data yang diperoleh dari hasil kuesioner dan wawancara.

Hasil dari penelitian ini adalah Kurikulum pengajaran keterampilan berbicara berbasis silabus Nosional, yang telah divalidasi oleh tiga ahli dalam bidang pengajaran bahasa Arab dan disetujui oleh sepuluh guru Bahasa Arab di Pondok Pesantren Darul Lughah dan Islamic Centre. Kurikulum ini terdiri dari: 1) kerangka umum pondok pesantren Darul Lughah & Islamic Centre, 2) pengembangan tujuan pendidikan, 3) menentukan isi kurikulum, 4) mengidentifikasi metode dan media pendidikan, 5) evaluasi, 6) Rencana Studi

Kurikulum ini telah disetujui oleh guru bahasa arab di Pondok Pesantren Darul Lughah dan Islamic Centre Palengaan Pamekasan Madura. Persetujuan tersebut sesuai dengan jawaban mereka dalam kuesioner dengan nilai sangat baik.

ABSTRACT

Discussions about research in Arabic teaching, is the one of research activity, which is has wide discussion and numerous of problem. Further, in the dimension of Arabic teaching. Curriculum is one of unsure that must be attention most, because it was a device to reach successful in teaching and learning process. In Addition, a good curriculum is based on learner and social needs.

Then, the researcher found problems in the process of Arabic language teaching and learning in Darul Lughah & Islamic Centre Palengaan Pamekasan, which the learning process based on table of study. Therefore, this research was entitled “The Curriculum Development of speech skill based on Notional Syllaby”, Aimed to design of Curriculum in speech skill, appropriate with the learners needs.

And the methodology of this research use research and development type (Research & Development), a research method used to obtain the product of a specific and effective experience. The samples of population in this research are all students and teachers at Darul Lughah & Islamic Centre Palengaan Pamekasan Madura, which numbered seventy persons. The researcher selected the sample of the whole society has the sample research.

In order to access the required data according to the requirements of this research, the researcher used the research tools of questionnaire and interview as the tool of research. The researcher used descriptive statistics to analyze data of this research.

The result of this research is teaching curriculum speaking skills based on Notional syllaby, which had been validated by three experts in Arabic teaching and approved by ten teachers of the Darul Lughah & Islamic Centre Palengaan Pamekasan Madura. This approach consists of:
1) the general framework, 2) development of the aims of education, 3) determine of curriculum content, 4) identifying of method and educational media, 5) evaluation, 6) Study Plan.

This was approved by teachers of the Arabic language in Darul Lughah & Islamic Centre Palengaan Pamekasan Madura, then made their views on the sincerity of their approval of an answer questions questionnaire distributed by the researcher to them, and received from the resolution of this approach to 93% a very good grade.