Tingkat kecemasan informasi mahasiswa Universitas Negeri Malang angkatan 2021 dalam penelitian tugas akhir

INDONESIA

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat kecemasan informasi pada mahasiswa Universitas Negeri Malang angkatan 2021 dalam proses penyusunan tugas akhir. Kecemasan informasi merupakan kondisi psikologis yang muncul akibat ketidakmampuan individu dalam memilah, memahami, menentukan dan mengelola informasi yang relevan, serta dipengaruhi oleh beberapa faktor seperti teknis, kognitif, dan lingkungan. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan instrumen berupa kuesioner berdasarkan Information Seeking Anxiety Scale (ISAS) yang mencakup enam variabel seperti hambatan sumber daya informasi, hambatan komputer dan internet, hambatan perpustakaan, hambatan pencarian informasi, hambatan teknis, dan hambatan identifikasi topik. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 100 responden yang dipilih secara purposive sampling. Hasil pengolahan data menggunakan SPSS menunjukkan bahwa variabel dengan tingkat kecemasan tertinggi adalah terkait sumber daya informasi (4,35), sedangkan kecemasan terendah adalah hambatan komputer dan internet (1,87), yang menunjukkan tingkat literasi digital responden cukup baik.Secara umum dengan merujuk pada nilai rata-rata grandmean sebesar 3,19 bahwa tingkat kecemasan informasi mahasiswa Universitas Malang angkatan 2021 berada dalam kategori cukup. Temuan ini menunjukkan bahwa mahasiswa tingkat akhir masih menghadapi tantangan dalam mengakses, memahami, dan memanfaatkan informasi secara optimal. Oleh karena itu, diperlukan peningkatan layanan literasi informasi, penyediaan akses informasi yang memadai, serta pendampingan akademik yang berkelanjutan. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam perumusan kebijakan dan pengembangan layanan informasi yang lebih efektif di lingkungan perguruan tinggi guna mendukung keberhasilan mahasiswa dalam penyelesaian tugas akhir.

ENGLISH

This study aims to identify the level of information anxiety in 2021 State University students in the process of preparing the final project. Information anxiety is a psychological condition that arises due to an individual's inability to sort, understand, determine and manage relevant information, and is influenced by several factors such as technical, cognitive, and environmental. The research method used was descriptive quantitative with instruments in the form of a questionnaire based on the Information Seeking Anxiety Scale (ISAS) which included six variables such as information resource barriers, computer and internet barriers, library barriers, information search barriers, technical barriers, and topic identification barriers. The sample in this study amounted to 100 respondents who were selected purposively. The results of data processing using SPSS showed that the variable with the highest level of anxiety was information resource barriers (4.35), while the lowest anxiety was computer and internet barriers (1.87), which showed that the respondents' digital literacy level was quite good. The average grand mean value of 3.19 indicates that the level of information anxiety of students is in the sufficient category. These findings show that final year students still face challenges in accessing, understanding, and utilizing information optimally. Therefore, it is necessary to improve information literacy services, provide adequate access to information, and continue academic assistance. This research is expected to be the basis for policy formulation and the development of more effective information services in the university environment to support the success of students in completing their final projects.

ARABIC

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى القلق المعلوماتي لدى طلاب جامعة الولاية لعام 2021 في عملية إعداد المشروع النهائي. قلق المعلومات هو حالة نفسية تنشأ بسبب عدم قدرة الفرد على فرز المعلومات ذات الصلة وفهمها وتحديدها وإدارتها ، وتتأثر بعدة عوامل مثل التقنية والمعرفية والبيئية. كانت طريقة البحث المستخدمة وصفية كمية مع أدوات في شكل استبيان يعتمد على مقياس قلق البحث عن المعلومات (ISAS) والذي تضمن ستة متغيرات مثل حواجز مصادر المعلومات ، وحواجز الكمبيوتر والإنترنت ، وحواجز المكتبة ، وحواجز البحث عن المعلومات ، والعوائق التقنية ، ومعوقات تحديد الموضوع. بلغت العينة في هذه الدراسة 100 مستجيب تم اختيارهم عن طريق أخذ عينات هادفة. أظهرت نتائج معالجة البيانات باستخدام SPSS أن المتغير الذي حصل على أعلى مستوى من القلق كان مرتبطا بمصادر المعلومات (4.35)، بينما كان أقل قلق هو حواجز الكمبيوتر والإنترنت (1.87)، مما أظهر أن مستوى محو الأمية الرقمية لدى المستجيبين كان جيدا جدا. بشكل عام ، من خلال الإشارة إلى متوسط الدرجات الكلي البالغ 3.19 ، يكون مستوى القلق من المعلومات لدى طلاب فئة جامعة مالانج لعام 2021 في الفئة الكافية. تظهر هذه النتائج أن طلاب السنة النهائية ما زالوا يواجهون تحديات في الوصول إلى المعلومات وفهمها واستخدامها على النحو الأمثل. لذلك ، من الضروري تحسين خدمات محو الأمية المعلوماتية ، وتوفير الوصول الكافي إلى المعلومات ، ومواصلة المساعدة الأكاديمية. ومن المتوقع أن يساهم هذا البحث في صياغة السياسات وتطوير خدمات إعلامية أكثر فاعلية في البيئة الجامعية لدعم نجاح الطلبة في إنجاز مشاريعهم النهائية