Pengembangan media pembelajaran menggunakan aplikasi GeoGebra pada materi persamaan garis Kelas VIII SMP

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran dengan menggunakan aplikasi GeoGebra pada materi persamaan garis untuk siswa kelas VIII SMP. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya minat belajar siswa dalam memahami konsep matematika, khususnya pada materi persamaan garis yang bersifat abstrak dan membutuhkan pemahaman visual yang baik. GeoGebra sebagai salah satu perangkat lunak berbasis visual interaktif dapat menciptakan media pembelajaran yang menarik, menyenangkan, dan mudah dipahami. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Instrumen pengumpulan data meliputi angket validasi ahli materi, media, dan bahasa, serta angket respon siswa. Uji coba dilakukan pada siswa kelas VIII H di SMPN 13 Kota Malang. Hasil validasi menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan termasuk dalam kategori sangat valid, baik dari segi materi, bahasa maupun tampilan media. Selain itu, respon siswa menunjukkan bahwa media pembelajaran ini praktis dan memudahkan pemahaman konsep persamaan garis. Dengan demikian, media pembelajaran menggunakan aplikasi GeoGebra ini layak digunakan sebagai alternatif dalam proses pembelajaran matematika.

ENGLISH:

This study aims to develop learning media using the GeoGebra application on the topic of linear equations for grade VIII students of junior high school. The background of this research is the low learning interest of students in understanding mathematical concepts, especially in linear equations which are abstract and require good visual comprehension. GeoGebra, as one of the interactive visual-based software, can create engaging, enjoyable, and easy-to-understand learning media. The method used in this research is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model, consisting of the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Data collection instruments include expert validation questionnaires for material, media, and language, as well as student response questionnaires. The trial was conducted on class VIII H students at SMPN 13 Kota Malang. The validation results indicate that the developed learning media falls into the very valid category, in terms of material, language, and media appearance. In addition, student responses showed that this learning media is practical and helps students understand the concept of linear equations more easily. Therefore, this learning media using the GeoGebra application is feasible to be used as an alternative in the mathematics learning process.

ARABIC:

يهدف هذا البحث إلى تطوير وسيلة تعليمية باستخدام تطبيق GeoGebra في مادة معادلة الخط المستقيم لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة. خلفية هذا البحث هي انخفاض اهتمام الطلاب بتعلم المفا هيم الرياضية، وخاصة في مادة معادلة الخط المستقيم التي تُعد من المو اضيع المجر دة و تتطلب فهماً بصر ياً جيداً. يعد تطبيق GeoGebra أحد البرمجيات التفاعلية المعتمدة على التصور البصري، والذي يمكن أن يُنتج وسيلة تعليمية جذابة وممتعة وسهلة الفهم.اُستخدم في هذا البحث ADDIE منهج البحث والتطوير (R&D) مع نموذج الذي يشمل مر احل التحليل، التصميم، التطوير، التطبيق، والتقييم. أما أدو ات جمع البيانات فتشمل استبيانات التحقق من قِبل الخبراء في المادة، الو سائل، واللغة، با لإضافة إلى استبيان آراء الطلاب. وقد أُجري الاختبار على طلاب الصف الثامن (الفصل H) في المدرسة المتوسطة الحكومية رقم 13 في مدينة مالانج. أظهرت نتائج التحقق أن الوسيلة التعليمية المطورة تندرج ضمن الفئة "صالحةجداً" من حيث المادة واللغة والمظهر. بالإضافة إلى ذلك، أظهرت استجابات الطلاب أن هذه الوسيلة التعليمية عملية وتُسهّل عليهم فهم مفهوم معادلة الخط المستقيم. ومن ثم، يمكن اعتبار الو سيلة التعليمية با ستخدام تطبيق و سيلة بديلة صالحة للاستخدا م في عملية تعليم الرياضيات.