Pencegahan praktik bullying perspektif Islam: Studi kasus Pondok Pesantren "Ngalah" Darut Taqwa dan Pondok Pesantren Al-Berr Kabupaten Pasuruan

INDONESIA:

Fenomena bullying masih terjadi meskipun sudah adanya peraturan. Fenomena ini tidak hanya terjadi di sekolah umum, tetapi bullying juga terjadi di lingkungan pesantren. pondok pesantren yang seharusnya menjadi tempat yang mencetak generasi yang akhlak muliayang berlandaskan ajaran-ajaran Islam dalam keseharinya. Prilaku bullying bertentangan dengan nilai-nilai ajaran agama yang mengedepankan kasih sayang, keadilan, dan ukhuwah Islamiyah.

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengatahui bentuk-bentuk bulliying yang terjadi di Pondok Pesantren “Ngalah” Darut Taqwa dan Al-Beer Kabupaten Pasuruan. 2) mengetahui hal-hal yang menyebabkan tindakan Bulliying di Pesantren “Ngalah” Darut Taqwa dan Al-Berr. 3) Mengetahui bentuk pencegahan Bulliying dalam perspektif di Pesantren “Ngalah” Darut Taqwa dan Al-Berr.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam dengan pengasuh pesantren, ustadz/ustadzah, serta santri, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Bullying sudah sangat jarang akan tetapi masih terjadi, bentuk-bentuk Bullying yang terjadi, yaitu: Bullying verbal, Bullying fisik dan Bullying mental. 2) beberapa Faktor yang menyebabkan bullying, Faktor Internal: kurangnya empati dan batasan dalam bercanda. Faktor Eksternal: Teman sebaya, lingkungan keluarga serta Intensitas interaksi santri. 3) Kedua pondok pesantren telah menerapkan berbagai strategi pencegahan bullying yang bersumber dari nilai-nilai Islam, seperti internalisasi akhlak melalui pembinaan harian, pendekatan spiritual, Penguatan ukhuwah Selain itu, terdapat peran aktif para pengasuh dan pembimbing dalam memediasi konflik dan memberikan keteladanan dalam interaksi sosial. Namun Pesantren Ngalah menekankan pendekatan spiritual melalui nilai tasawuf dan pembinaan akhlak, sedangkan Pesantren Al-Berr menerapkan pembinaan akhlak serta menekankan pendekatan struktural.

ENGLISH:

The phenomenon of bullying still occurs despite the existence of regulations. This phenomenon is not only happening in public schools, but bullying also occurs in the pesantren environment. The pesantren should be a place that shapes generations with noble character based on Islamic teachings in their daily lives. Bullying behavior contradicts the values of religious teachings that prioritize love, justice, and Islamic brotherhood.

This study aims to: 1) Find out the forms of bullying that occur at the “Ngalah” Darut Taqwa and Al-Beer Islamic Boarding Schools, Pasuruan Regency. 2) Find out the things that cause bullying actions at the “Ngalah” Darut Taqwa and Al-Berr Islamic Boarding Schools. 3) Find out the forms of bullying prevention from the perspective of the “Ngalah” Darut Taqwa and Al-Berr Islamic Boarding Schools.

This study uses a qualitative approach with a case study method. Data collection techniques are carried out through observation, in-depth interviews with Islamic boarding school caretakers, ustadz/ustadzah, and students, and documentation. Data analysis is carried out using data reduction techniques, data presentation, and drawing conclusions.

The results of the study show that: 1) Bullying it is very rare but still happens, forms bullying what happened, namely: verbal bullying, Bullying physical and bullying mental. 2) Several factors that cause bullying, Internal Factors: lack of empathy and boundaries in joking. External Factors: Peers, family environment and the intensity of student interaction. 3) Both Islamic boarding schools have implemented various bullying prevention strategies that are based on Islamic values, such as internalization of morals through daily coaching, spiritual approaches, strengthening brotherhood. In addition, there is an active role for caregivers and mentors in mediating conflicts and providing role models in social interactions. However, Ngalah Islamic Boarding School emphasizes a spiritual approach through Sufism values and moral development, while Al-Berr Islamic Boarding School applies moral development and emphasizes a structural approach.

ARABIC:

لا تزال ظاهرة التنمر قائمة رغم وجود قوانين. لا تقتصر هذه الظاهرة على المدارس الحكومية، بل تنتشر أيضًا في المدارس الداخلية الإسلامية. ينبغي أن تكون المدارس الداخلية الإسلامية أماكن تُخرّج أجيالًا ذات أخلاق نبيلة، مبنية على تعاليم الإسلام في حياتهم اليومية. إن سلوك التنمر يتعارض مع قيم التعاليم الدينية التي تُعلي من شأن الرحمة والعدل والأخوة الإسلامية.

استخدم هذا البحث منهجًا نوعيًّا (كيفيًّا) باستخدام أسلوب دراسة الحالة. وتم جمع البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلات المعمّقة مع مشرفي المعهد، والأساتذة (المدرّسين والمدرّسات)، والطلبة (الطلبة والطالبات)، بالإضافة إلى التوثيق. وتم تحليل البيانات باستخدام تقنيات تقليص البيانات، وعرضها، واستخلاص الاستنتاجات.

أظهرت نتائج البحث أنَّ :١ (على الرغم من أنَّ حالات التنمّر أصبحت نادرة جدًا، إلا أن بعض الأشكال لا تزال موجودة، مثل: التنمّر اللفظي، والتنمّر الجسدي، والتنمّر النفسي. وتُشير هذه الأشكال إلى أنَّ التنمّر لا يظهر فقط في صورة الاعتداءات الجسدية، بل يمكن أن يخلّف آثارًا نفسية وعاطفية عميقة أيضًا .٢ عدة عوامل تؤدي إلى التنمر، منها:العوامل الداخلية: نقص التعاطف، وغياب الحدود في المزاح.العوامل الخارجية: الأقران، بيئة الأسرة، وشدة التفاعل بين الطلاب.طبّق كلا المعهدين الإسلاميَّين الداخليَّين استراتيجيات متعدّدة للوقاية من التنمّر مستمدة من القيم الإسلامية، مثل ترسيخ الأخلاق من خلال التوجيه اليومي، والنهج الروحي، وتعزيز روح الأخوّة الإسلامية. بالإضافة إلى ذلك، يلعب المشرفون والموجّهون دورًا فعّالًا في التوسيط لحلّ النزاعات وتقديم القدوة الحسنة في التفاعل الاجتماعي.ومع ذلك، يركّز معهد "غاله" على النهج الروحي من خلال قيم التصوّف وتربية الأخلاق، بينما يعتمد معهد "البرّ" على النهج البنيوي (الهيكلي)