Manajemen pembiayaan pendidikan dalam upaya peningkatan mutu pembelajaran Al-Qur’an di Sekolah Dasar Alam Al Ghifari Kota Blitar

INDONESIA:

Sebagaimana diketahui bersama bahwa perhatian umat Islam di Indonesia terhadap Al-Qur’an sangatlah besar. Hal itu ditandai dengan munculnya ratusan hafiz/hafizah, murattil/murattilah, qari’/qari’ah, dan khattath/ khattatah. Perhatian yang sangat besar itu juga terlihat dari munculnya berbagai Lembaga Pendidikan Al-Qur’an serta lahirnya ratusan Metode Baca Tulis Al-Qur’an yang tersebar di seantero Nusantara. Namun sayangnya, di masa sistem pendidikan mutakhir saat ini, banyak faktor yang menyebabkan rendahnya mutu pembelajaran, di antaranya adalah aspek manajemen pembiayaan. Padahal dalam penyelenggaraan pembelajaran, pembiayaan adalah aspek penting dan merupakan bagian integral dalam kajian manajemen pendidikan. Hal-hal terkait keuangan dan pembiayaan pada suatu lembaga pendidikan adalah bagian utama yang mempengaruhi terimplementasikannya aktivitas proses pembelajaran di sekolah beriringan dengan aspek lainnya.

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis dan mendeskripsikan aspek manajemen pembiayaan pendidikan mulai dari perencanaan pembiayaan, strategi implementasi hingga implikasinya dalam upaya peningkatan mutu pembelajaran Al-Qur’an di SD Alam Al Ghifari Kota Blitar. Untuk mencapai tujuan tersebut, digunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dengan cara: (1) Wawancara Mendalam dan (2) Studi Dokumentasi. Untuk mendapatkan data yang valid, dalam penelitian ini dipakai pengecekan keabsahan data dengan teknik: kredibilitas, transferabilitas, dan dependabilitas.

Temuan penelitan menunjukkan bahwa (1) Perencanaan pembiayaan pendidikan dijalankan dalam bentuk penerapan rangkaian acuan prosedural yang ditetapkan oleh lembaga, sehingga mampu memprediksi dan memetakan sekaligus mengantisipasi setiap hambatan dan potensi dalam rangka pencapaian target spesifik program Al Qur’an yang merupakan added value diferensiasi lembaga. (2) Strategi implementasi ditekankan pada aspek transparansi dan akuntabilitas yang prima menjadi jaminan yang manjur bagi kepercayaan publik untuk tetap memberikan dukungan terhadap pencapaian mutu pembelajaran di lembaga. Dengan upaya optimalisasi membangun sinergi kemitraan pembiayaan pendidikan, baik dengan individu maupun institusi berdampak positif pada pencapaian target lembaga, sehingga melahirkan implikasi berupa kebanggaan orang tua karena menjadi bagian integral lembaga yang sukses, serta kesiapan dan kematangan peserta didik dalam menghadapi masa depan.

ENGLISH:

As is commonly known, the attention of Muslims in Indonesia to the Qur'an is very great. This is marked by the emergence of hundreds of hafiz/hafizah, murattil/murattilah, qari'/qari'ah, and khattath/khattatah. This great attention is also seen from the emergence of various Al-Qur'an Education Institutions and the birth of hundreds of Al-Qur'an Reading and Writing Methods spread throughout the archipelago. Unfortunately, in the current era of the modern education system, many factors cause low quality of learning, one of which is the aspect of financing management. In fact, in organizing learning, financing is an important aspect and is an integral part of the study of educational management. Matters related to finance and financing in an educational institution are the main part that influences the implementation of learning process activities in schools along with other aspects.

The purpose of this study is to analyze and describe aspects of educational financing management starting from financing planning, implementation strategies to its implications in efforts to improve the quality of Al-Qur'an learning at SD Alam Al Ghifari, Blitar City. To achieve this goal, a qualitative research approach was used with a case study research type. Data collection techniques were: (1) In-depth Interviews and (2) Documentation Studies. To obtain valid data, this study used data validity checking with the following techniques: credibility, transferability, and dependability.

The research findings show that (1) Educational financing planning is carried out in the form of implementing a series of procedural references set by the institution, so that it is able to predict and map as well as anticipate every obstacle and potential in order to achieve the specific target of the Al-Qur'an program which is the added value of the institution's differentiation. (2) The implementation strategy emphasizes the aspects of transparency and excellent accountability as an effective guarantee for public trust to continue to provide support for achieving the quality of learning in the institution. With efforts to optimize building synergy of educational financing partnerships, both with individuals and institutions, it has a positive impact on achieving the institution's targets, thus giving rise to implications in the form of parental pride for being an integral part of a successful institution, as well as the readiness and maturity of students in facing the future.

ARABIC:

كما هو معروف، يحظى القرآن الكريم في إندونيسيا باهتمام كبير من المسلمين. ويتجلى ذلك في ظهور المئات من الحافظين والمرتلين والقراء والخطاطين. كما يتجلى هذا الاهتمام الكبير في ظهور العديد من مؤسسات تعليم القرآن الكريم، وانتشار مئات من أساليب قراءة وكتابة القرآن الكريم في جميع أنحاء الأرخبيل. ولكن للأسف، في ظل نظام التعليم الحديث الحالي، تُسبب العديد من العوامل انخفاض جودة التعلم، ومن بينها إدارة التمويل. في الواقع، يُعد التمويل جانبًا مهمًا في تنظيم التعلم، وهو جزء لا يتجزأ من دراسة الإدارة التعليمية. وتُعتبر الأمور المتعلقة بالتمويل في المؤسسات التعليمية الجزء الرئيسي الذي يؤثر على تنفيذ أنشطة عملية التعلم في المدارس، إلى جانب جوانب أخرى.

تهدف هذه الدراسة إلى تحليل ووصف جوانب إدارة التمويل التعليمي، بدءًا من تخطيط التمويل واستراتيجيات التنفيذ وصولًا إلى آثارها في تحسين جودة تعلم القرآن الكريم في مدرسة علم الغفاري الإسلامية بمدينة بليتار. ولتحقيق هذا الهدف، استُخدم منهج بحث نوعي من نوع دراسة الحالة. وتضمنت تقنيات جمع البيانات: (1) المقابلات المعمقة، و(2) دراسات التوثيق. وللحصول على بيانات صحيحة، استخدمت هذه الدراسة أساليب التحقق من صحة البيانات التالية: المصداقية، وقابلية النقل، والموثوقية.

تظهر نتائج البحث أن (1) تخطيط التمويل التعليمي يتم في شكل تنفيذ سلسلة من المراجع الإجرائية التي تحددها المؤسسة، بحيث تكون قادرة على التنبؤ ورسم الخرائط وكذلك توقع كل عقبة وإمكانية من أجل تحقيق الهدف المحدد لبرنامج القرآن الكريم وهو القيمة المضافة لتميز المؤسسة. (2) تؤكد استراتيجية التنفيذ على جوانب الشفافية والمساءلة الممتازة كضمان فعال للثقة العامة لمواصلة تقديم الدعم لتحقيق جودة التعلم في المؤسسة. مع الجهود المبذولة لتحسين بناء التآزر لشراكات التمويل التعليمي، سواء مع الأفراد أو المؤسسات، فإن لها تأثيرًا إيجابيًا على تحقيق أهداف المؤسسة، مما يؤدي إلى آثار في شكل فخر الوالدين لكونهم جزءًا لا يتجزأ من مؤسسة ناجحة، وكذلك استعداد الطلاب ونضجهم في مواجهة المستقبل.