Penilaian dan Pemeringkatan Lembaga Bimbingan Belajar Bahasa Inggris menggunakan metode AHP-TOPSIS

INDONESIA :
Permasalahan dalam memilih lembaga kursus bahasa Inggris sering kali dialami oleh remaja lulusan SMA/SMK, khususnya usia 18–20 tahun, yang ingin meningkatkan kemampuan bahasa mereka untuk melanjutkan pendidikan atau memasuki dunia kerja. Banyaknya pilihan lembaga kursus dengan kualitas dan fasilitas yang beragam membuat proses pemilihan menjadi tidak mudah. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk membantu memberikan rekomendasi yang objektif melalui sistem pendukung keputusan. Penelitian ini menggunakan metode Analytical Hierarchy Process (AHP) untuk menentukan bobot dari lima kriteria utama, yaitu kualitas pengajar, fasilitas, biaya, jarak, dan waktu pembelajaran. Selanjutnya, metode Technique for Order Preference by Similarity to Ideal Solution (TOPSIS) digunakan untuk menentukan peringkat dari masing-masing lembaga berdasarkan bobot tersebut. Dari hasil analisis, diketahui bahwa kualitas pengajar menjadi kriteria paling dominan dengan bobot sebesar 0,429. Hasil akhir menunjukkan bahwa alternatif A7 menjadi lembaga dengan nilai preferensi tertinggi, yaitu 0,8363, dan direkomendasikan sebagai pilihan terbaik. Hasil penelitian ini diharapkan dapat membantu calon peserta kursus dalam membuat keputusan yang tepat dan berdasarkan data.

ENGLISH :
High school graduates, particularly those aged 18 to 20, often face difficulties in choosing the right English language learning institution to improve their language proficiency, whether for pursuing higher education or entering the workforce. The wide variety of institutions with different quality levels and facilities makes the decision-making process complex. Therefore, this study aims to provide an objective recommendation using a decision support system. The Analytical Hierarchy Process (AHP) method was used to determine the weights of five main criteria: teaching quality, facilities, cost, distance, and learning hours. Subsequently, the Technique for Order Preference by Similarity to Ideal Solution (TOPSIS) was applied to rank the institutions based on these weighted criteria. The analysis revealed that teaching quality was the most influential criterion with a weight of 0.429. The final results showed that alternative A7 had the highest preference score of 0.8363, making it the most recommended institution. This study is expected to assist prospective students in making data-driven and well-informed decisions.

ARABIC :
غالبًا ما يواجه خريجو المدارس الثانوية/المدارس المهنية، وخاصة أولئك الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و20 عامًا، مشاكل في اختيار مؤسسة دورة اللغة الإنجليزية، والذين يرغبون في تحسين مهاراتهم اللغوية لمواصلة تعليمهم أو دخول عالم العمل. العدد الكبير من المؤسسات التعليمية ذات الجودة والمرافق المتنوعة يجعل عملية الاختيار ليست سهلة. ولذلك أجريت هذه الدراسة بهدف المساعدة في تقديم توصيات موضوعية من خلال نظام دعم القرار. استخدمت هذه الدراسة أسلوب التسلسل التحليلي (AHP) لتحديد وزن خمسة معايير رئيسية وهي جودة المعلم والمرافق والتكاليف والمسافة ووقت التعلم. بعد ذلك، يتم استخدام طريقة تقنية تفضيل الطلب حسب التشابه مع الحل المثالي (TOPSIS) لتحديد ترتيب كل مؤسسة على أساس الوزن. ومن خلال نتائج التحليل يتبين أن جودة المعلمين هي المعيار الأكثر سيطرة بوزن 0.429. وتظهر النتائج النهائية أن البديل A7 هو المؤسسة ذات أعلى قيمة تفضيلية وهي 0.8363 ويوصى به باعتباره الخيار الأفضل. ومن المتوقع أن تساعد نتائج هذه الدراسة المشاركين المحتملين في الدورة على اتخاذ قرارات مستنيرة ومبنية على البيانات.