Firdausi, Fayza Syarif (2025) Hubungan adverse childhood experiences dengan psychological well-being pada mahasiswa yang sedang menyusun skripsi. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
![]() |
Text (Fulltext)
210401110099.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. (3MB) |
Abstract
INDONESIA
Mahasiswa dalam proses pengerjaan skripsi seringkali menemui tantangan atau kesulitan yang dapat berpengaruh pada psychological well-being mahasiswa. Mahasiswa dengan psychological well-being yang rendah akan lebih rentan untuk mengalami berbagai masalah psikologis seperti stress, gangguan kecemasan, dan depresi. Masalah psikologis tersebut dapat timbul sebagai dampak akan paparan adverse childhood experiences yang dialami oleh mahasiswa selama 18 tahun awal hidupnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan adverse childhood experiences dengan psychological well-being pada mahasiswa yang sedang menyusun skripsi.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan teknik non-probability sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode kuesioner model skala likert yang disebar kepada subjek penelitian sebanyak 326 mahasiswa Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa tingkat adverse childhood experiences masuk dalam kategori rendah dan tingkat psychological well-being dalam kategori sedang dengan nilai koefisien korelasi -0,610 dan nilai signifikansi 0,000. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan negatif antara adverse childhood experiences dengan psychological well-being. Semakin tinggi adverse childhood experiences maka semakin rendah psychological well-being, dan sebaliknya semakin rendah adverse childhood experiences maka semakin tinggi psychological well-being. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi sumber informasi dan referensi serta berkontribusi dalam ilmu pengetahuan khususnya ilmu psikologi klinis.
ENGLISH
Students working on their theses often encounter challenges or difficulties that can impact their psychological well-being. Students with low psychological well-being are more susceptible to various psychological problems such as stress, anxiety disorders, and depression. These psychological problems can arise as a result of exposure to adverse childhood experiences during the first 18 years of their lives. This study aims to determine the relationship between adverse childhood experiences and psychological well-being in students writing their theses.
This study employed a quantitative research method with a non-probability sampling technique. Data collection was conducted using a Likert-scale questionnaire distributed to 326 students at the State Islamic University of Maulana Malik Ibrahim Malang. The results showed that the level of adverse childhood experiences fell into the low category and the level of psychological well-being fell into the medium category, with a correlation coefficient of -0.610 and a significance value of 0.000. Based on these results, it can be concluded that there is a negative relationship between adverse childhood experiences and psychological well-being. The higher the adverse childhood experiences, the lower the psychological well-being, and conversely, the lower the adverse childhood experiences, the higher the psychological well-being. This research is expected to be a source of information and reference and contribute to science, especially clinical psychology.
ARABIC
غالبًا ما يواجه الطلاب الذين يعملون على أطروحاتهم تحديات أو صعوبات يمكن أن تؤثر على سلامتهم النفسية. الطلاب الذين يعانون من انخفاض في السلامة النفسية هم أكثر عرضة لمشاكل نفسية مختلفة مثل التوتر واضطرابات القلق والاكتئاب. يمكن أن تنشأ هذه المشاكل النفسية نتيجة التعرض لتجارب الطفولة القاسية خلال السنوات الثماني عشرة الأولى من حياتهم. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد العلاقة بين تجارب الطفولة القاسية والسلامة النفسية لدى الطلاب الذين يكتبون أطروحاتهم.
استخدمت هذه الدراسة منهج بحث كمي مع أسلوب أخذ العينات غير الاحتمالية. تم جمع البيانات باستخدام استبيان مقياس ليكرت وُزع على 326 طالبًا في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج. أظهرت النتائج أن مستوى تجارب الطفولة القاسية يقع في الفئة المنخفضة وأن مستوى السلامة النفسية يقع في الفئة المتوسطة، مع معامل ارتباط -0.610 وقيمة دلالة 0.000. بناءً على هذه النتائج، يمكن الاستنتاج أن هناك علاقة سلبية بين تجارب الطفولة القاسية والسلامة النفسية. كلما زادت تجارب الطفولة القاسية، انخفضت الصحة النفسية، وبالعكس، كلما انخفضت تجارب الطفولة القاسية، ارتفعت الصحة النفسية. يُتوقع أن يكون هذا البحث مصدرًا للمعلومات والمرجع، وأن يُسهم في العلوم، وخاصةً علم النفس السريري.
Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
---|---|
Supervisor: | Rahayu, Iin Tri |
Keywords: | Adverse Childhood Experiences; Psychological Well-Being; Adverse Childhood Experiences; Psychological Well-Being; التجارب السلبية في الطفولة؛ والصحة النفسية؛ |
Departement: | Fakultas Psikologi > Jurusan Psikologi |
Depositing User: | Fayza Syarif Firdausi |
Date Deposited: | 06 Aug 2025 09:45 |
Last Modified: | 06 Aug 2025 09:45 |
URI: | http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/79563 |
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
![]() |
View Item |