Analisis strategi peningkatan minat kunjung perpustakaan MTs Raudlatul Ulum Putra

INDONESIA

Perpustakaan MTs Raudlatul Ulum Putra merupakan perpustakaan sekolah yang awalnya hanya menyediakan buku pelajaran dan kurang diminati siswa. Sejak awal didirikannya, perpustakaan ini belum memiliki program literasi yang aktif dan fasilitas yang memadai. Namun, kini kondisinya telah mengalami banyak perubahan menjadi lebih baik dan menarik minat siswa untuk berkunjung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi yang digunakan perpustakaan ini hingga dapat berkembang menjadi taman baca yang aktif dan mendukung budaya literasi sekolah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi peningkatan minat kunjung dilakukan melalui tiga tahapan manajemen strategis: perumusan strategi dengan transformasi perpustakaan menjadi taman baca, implementasi melalui pengadaan koleksi bacaan yang menarik, pemanfaatan teknologi, penyuluhan literasi, serta keterlibatan siswa dalam pengelolaan. Evaluasi strategi dilakukan melalui diskusi informal dan rapat tahunan untuk meninjau efektivitas program. Strategi ini terbukti efektif dalam meningkatkan kunjungan siswa, meskipun masih menghadapi kendala dalam hal sumber daya manusia dan fasilitas. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kompetensi pengelola dan dukungan berkelanjutan agar perpustakaan dapat berfungsi optimal sebagai pusat literasi sekolah.

ENGLISH

The library of MTs Raudlatul Ulum Putra is a school library that initially only provided textbooks and was less attractive to students. Since its establishment, the library lacked active literacy programs and adequate facilities. However, its current condition has significantly improved, making it more appealing and increasing student interest in visiting. This study aims to identify the strategies used by the library to evolve into an active reading center that supports the school's literacy culture. This research adopts a descriptive qualitative method with data collected through observation, interviews, and documentation. The findings show that strategies to increase student visit interest were implemented through three stages of strategic management: strategy formulation by transforming the library into a reading garden; strategy implementation by providing engaging reading collections, utilizing technology, conducting literacy outreach, and involving students in library operations. Strategy evaluation was carried out through informal discussions and annual meetings to assess program effectiveness. These strategies have proven effective in increasing student visits, although challenges remain, particularly concerning human resources and facility limitations. This study recommends strengthening the competencies of library managers and ensuring sustainable support so the library can function optimally as a center for school literacy.

ARABIC

مكتبة المدرسة الثانوية روضة العلوم للبنين هي مكتبة مدرسية كانت في بدايتها تقتصر فقط على توفير الكتب الدراسية، ولم تكن تحظى باهتمام الطالب. ومنذ تأسيسها، لم تكن للمكتبة برامج نشطة في مجال التثقيف القرائي، كما كانت تفتقر إلى المرافق المناسبة. إال أن حالتها قد تطورت كثي ًرا وأصبحت اآلن أكثر جاذبية للطالب. يهدف هذا البحث إلى التعرف على االستراتيجيات التي استخدمتها المكتبة لتتحول إلى مركز قراءة نشط يدعم ثقافة القراءة في البيئة المدرسية. اُستخدم في هذا البحث المنهج الوصفي النوعي، وتم جمع البيانات من خالل المالحظة والمقابالت والتوثيق. وأظهرت النتائج أن استراتيجية تعزيز االهتمام بزيارة المكتبة تم تنفيذها من خالل ثالث مراحل في إدارة االستراتيجية: صياغة االستراتيجية بتحويل المكتبة إلى حديقة قراءة، وتنفيذ االستراتيجية من خالل توفير مجموعات قراءة جذابة، واالستفادة من الت كنولوجيا، والتوعية بالقراءة، ومشاركة الطالب في اإلدارة. أما تقييم االستراتيجية، فتم من خالل النقاشات غير الرسمية واالجتماعات السنوية لمراجعة فاعلية البرامج. وقد أثبتت هذه االستراتيجية فعاليتها في زيادة عدد زيارات الطالب، على الرغم من وجود بعض التحديات في الموارد البشرية والمرافق. يوصي البحث بتعزيز كفاءة مديري المكتبة، وتوفير الدعم المستمر حتى تتمكن المكتبة من أداء دورها على أكمل وجه كمركز للقراءة والتثقيف في البيئة المدرسية