The effectiveness of BOOKR Class digital animation book towards EFL students' vocabulary skills

ENGLISH:

Vocabulary is a fundamental component of English mastery. In the context of learning English, students often face challenges in their English learning due to their limited vocabulary. Therefore, English teachers are expected to implement innovative strategies such as utilizing media that can attract students and facilitate enjoyable and engaging English learning experiences. The BOOKR Class digital animation book is a valuable learning tool that can assist teachers in creating engaging and enjoyable vocabulary learning with many selections of topics and interactive features inside. The objective of this study is to determine whether the utilization of the BOOKR Class digital animation book has an effectiveness on EFL students’ vocabulary skills. This study employed a quantitative research method, utilizing a Pre-Experiment: One-Group Pretest-Posttest Design. The subject population for this study was 30 students from class VII I SMPN 1 Kedunggalar. The data collection techniques employed in this study included tests and interviews. The researcher employed the SPSS 25 to analyze the research data. The results indicated that the implementation of the BOOKR Class digital animation book has an effectiveness on the students' vocabulary skills. The increase in the average pretest score from 55,83 to 78,16 indicates a significant impact. In order to test the research hypothesis, researcher employed the paired sample t-test. This test obtained a value of 0.000<0.05, which indicates that Hα is accepted and H0 is rejected. Interview findings also revealed that students found the digital features engaging and helpful in remembering new words. The conclusion is the utilization of the BOOKR Class digital animation book effective to support students' vocabulary skills.

INDONESIA:

Kosakata adalah komponen fundamental dalam penguasaan bahasa Inggris. Dalam konteks pembelajaran bahasa Inggris, siswa sering kali menghadapi tantangan dalam pembelajaran bahasa Inggris mereka karena keterbatasan kosakata. Oleh karena itu, guru bahasa Inggris harus menerapkan strategi inovatif seperti memanfaatkan media yang dapat menarik perhatian siswa. Buku animasi digital BOOKR Class adalah alat pembelajaran yang berharga yang dapat membantu guru menciptakan pembelajaran kosakata yang menarik dan menyenangkan dengan banyak pilihan topik dan fitur interaktif. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui apakah penggunaan BOOKR Class berdampak pada kemampuan kosakata siswa EFL. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif, dengan menggunakan Pre-Eksperimen: One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi subjek untuk penelitian ini adalah 30 siswa dari kelas VII I SMPN 1 Kedunggalar. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi tes dan wawancara. Peneliti menggunakan SPSS 25 untuk menganalisis data penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan buku animasi digital BOOKR Class berdampak pada kemampuan kosakata siswa. Peningkatan nilai rata-rata pre-test dari 55,83 ke 78,16 menunjukkan dampak yang signifikan. Untuk menguji hipotesis penelitian, peneliti menggunakan uji-t sampel berpasangan. Uji ini memperoleh nilai 0,000<0,05, mengindikasikan bahwa Hα diterima dan H0 ditolak. Temuan wawancara juga mengungkapkan bahwa para siswa menganggap fitur-fitur digital tersebut menarik dan membantu mereka dalam mengingat kata-kata baru. Kesimpulannya adalah penggunaan buku animasi digital BOOKR Class berdampak pada kemampuan kosakata siswa.

ARABIC:

المفردات عنصر أساسي لإتقان اللغة الإنجليزية. في سياق تعلم اللغة الإنجليزية، غالباً ما يواجه الطلاب تحديات في تعلمهم للغة الإنجليزية بسبب محدودية مفرداتهم اللغوية. لذلك، يجب على معلمي اللغة الإنجليزية تنفيذ استراتيجيات مبتكرة مثل استخدام الوسائط التي يمكن أن تجذب الطلاب وتسهل لهم تجارب تعلم اللغة الإنجليزية الممتعة والجذابة. ويُعد كتاب الرسوم المتحركة الرقمي BOOKR Class أداة تعليمية قيّمة يمكن أن تساعد المعلمين في خلق تجربة تعلّم مفردات جذابة وممتعة مع العديد من الاختيارات من الموضوعات والميزات التفاعلية في الداخل. والهدف من هذه الدراسة هو تحديد ما إذا كان استخدام كتاب الرسوم المتحركة الرقمي BOOKR Class للرسوم المتحركة الرقمية له تأثير على مهارات المفردات لدى طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. استخدمت هذه الدراسة طريقة بحث كمية، باستخدام أسلوب البحث الكمي باستخدام تجربة قبلية - تجريبية: تصميم الاختبار القبلي-الاختبار القبلي-الاختبار البعدي من مجموعة واحدة. وكان مجتمع هذه الدراسة 30 طالبًا وطالبة من الصف السابع الأول SMPN 1 Kedunggalar. وشملت تقنيات جمع البيانات المستخدمة في هذه الدراسة الاختبارات والمقابلات. استخدم الباحث برنامج SPSS 25 لتحليل بيانات البحث. وقد أشارت النتائج إلى أن تطبيق كتاب الرسوم المتحركة الرقمي BOOKR Class Class له تأثير على مهارات الطلاب في المفردات. وتشير الزيادة في متوسط درجات الاختبار القبلي من 55,83 إلى 78,16 إلى وجود تأثير كبير. من أجل اختبار فرضية البحث، استخدم الباحثون اختبار العينة المزدوجة t-t-test. وقد حصل هذا الاختبار على قيمة 0.000 <0.05، مما يشير إلى قبول Hα ورفض H0. الاستنتاج هو أن استخدام كتاب الرسوم المتحركة الرقمي BOOKR Class له تأثير على مهارات الطلاب في المفردات.