Pengaruh keaktifan berorganisasi dan berpikir kritis siswa di Ikatan Pelajar Muhammadiyah terhadap prestasi belajar siswa SMA Muhammadiyah 15 Slipi

INDONESIA:

Prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor internal dan eksternal, termasuk keaktifan dalam kegiatan organisasi dan kemampuan berpikir kritis. Dalam konteks sekolah Muhammadiyah, organisasi Ikatan Pelajar Muhammadiyah (IPM) hadir sebagai ruang pembinaan yang tidak hanya menumbuhkan nilai-nilai keislaman, tetapi juga mendorong keterampilan berpikir dan kedisiplinan. Namun, keterlibatan siswa dalam organisasi sering dianggap sebagai pengganggu prestasi belajar, sehingga perlu dikaji sejauh mana keaktifan berorganisasi dan kemampuan berpikir kritis mempengaruhi capaian akademik siswa.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui ada tidaknya pengaruh keaktifan siswa berorganisasi di IPM terhadap prestasi belajar siswa SMA Muhammadiyah 15 Slipi; (2) mengetahui ada tidaknya pengaruh kemampuan berpikir kritis terhadap prestasi belajar siswa SMA Muhammadiyah 15 Slipi; dan (3) mengetahui ada tidaknya pengaruh yang signifikan antara keaktifan siswa berorganisasi di IPM dan kemampuan berpikir kritis terhadap prestasi belajar siswa SMA Muhammadiyah 15 Slipi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional dan analisis regresi linier berganda. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh dengan jumlah responden sebanyak 34 siswa aktif IPM. Instrumen pengumpulan data berupa angket tertutup dengan skala Likert dan dokumentasi nilai ujian tengah semester sebagai indikator prestasi belajar.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara keaktifan berorganisasi di IPM terhadap prestasi belajar siswa. Kemampuan berpikir kritis juga berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap prestasi belajar. Selain itu, keaktifan berorganisasi dan kemampuan berpikir kritis secara simultan berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa keterlibatan aktif dalam organisasi IPM serta pengembangan kemampuan berpikir kritis berkontribusi dalam meningkatkan pencapaian akademik siswa.

ENGLISH:

Students’ academic achievement is influenced by various internal and external factors, including organizational involvement and critical thinking skills. In the context of Muhammadiyah schools, the Muhammadiyah Student Association (Ikatan Pelajar Muhammadiyah/IPM) serves as a developmental platform that not only promotes Islamic values but also fosters critical thinking and discipline. However, student involvement in organizations is often perceived as a distraction to academic achievement. Therefore, it is necessary to examine the extent to which organizational involvement and critical thinking influence students’ academic performance.

This study aims to: (1) determine whether there is an influence of students’ organizational involvement in IPM on the academic achievement of students at SMA Muhammadiyah 15 Slipi; (2) determine whether critical thinking skills influence students’ academic achievement; and (3) determine whether organizational involvement and critical thinking simultaneously influence students’ academic achievement. This research employed a quantitative approach with a correlational method and multiple linear regression analysis. The sampling technique used was saturated sampling with a total of 34 active IPM members as respondents. The data were collected through a closed-ended questionnaire using a Likert scale and documentation of midterm exam scores as an indicator of academic achievement.

The results showed that organizational involvement in IPM had a positive and significant effect on students’ academic achievement. Critical thinking skills also had a positive and significant effect on academic achievement. Furthermore, both organizational involvement and critical thinking simultaneously had a significant effect on students’ academic achievement. These findings indicate that active participation in IPM and the development of critical thinking skills contribute to the improvement of students’ academic performance.

ARABIC:

يتأثر التحصيل الدراسي للطلاب بعوامل داخلية وخارجية متعددة، بما في ذلك المشاركةالتنظيمية ومهارات التفكير النقدي. في سياق المدارس المحمدية،تمثل رابطة طلاب المحمديةمنصة تنموية لا تعزز القيم الإسلامية فحسب، بل تغرس أيضًا مهارات التفكير والانضباطومع ذلك، يُنظر أحيانًا إلى مشاركة الطلاب في التنظيمات كعائق أمام التحصيل الدراسي. لذلك،من الضروري دراسة مدى تأثير النشاط التنظيمي والتفكير النقدي على الأداء الأكاديمي للطلاب

يهدف هذا البحث إلى: (١) معرفة ما إذا كان هناك تأثير لنشاط الطلاب في رابطة IPM على التحصيل الدراسي في ثانوية المحمدية ١٥ سليبى؛ (٢) معرفة ما إذا كانت مهارات التفكير النقدي تؤثر على التحصيل الدراسي؛ و(٣) معرفة ما إذا كان هناك تأثير مشترك بين النشاط التنظيمي والتفكير النقدي على التحصيل الدراسي. اعتمد البحث على منهج كمي باستخدام أسلوب الارتباط وتحليل الانحدار الخطي المتعدد. تم استخدام أسلوب العينة الم

أظهرت النتائج أن هناك تأثيرًا إيجابيًا وذو دلالة إحصائية للنشاط التنظيمي في (IPM) على التحصيل الدراسي للطلاب، كما أن مهارات التفكير النقدي تؤثر أيضًا بشكل إيجابي ودال على الأداء الأكاديمي. بالإضافة إلى ذلك، فإن النشاط التنظيمي والتفكير النقدي يؤثران معًا بشكل كبير على التحصيل الدراسي. وتشير هذه النتائج إلى أن المشاركة الفعالة في (IPM) وتطوير مهارات التفكير النقدي يساهمان في تحسين الأداء الأكاديمي للطلاب.