تحليل المحتوى للكتاب الدراسي "دروس اللغة العربية" لمسروحين والأخرين في ضوء المنهج الدراسي 2013

ABSTRAK

Analisis isi merupakan suatu metode untuk mempelajari dan menganalisa sesuatu secara sistematik dan objektif terhadap pesan yang tampak. Isi buku pelajaran merupakan sumber materi dalam proses pembelajaran, oleh sebab itu isi buku pelajaran harus sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Sedangkan kurikulum di Indonesia menggunakan kurikulum 2013.

Tujuan penelitian ini adalah untuk : Mengetahui isi buku pelajaran “Duruusul Lughoh AL-Arabiyah” oleh Masrukin dkk, dan Mengetahui keseuaian isi anatara buku pelajaran “Duruusul Lughoh AL-Arabiyah” oleh Masrukin dkk dalam prespektif kurikulum 2013.

Peneliti mesuinggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Instrumen kunci adalah peneliti sendiri, dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentary. Data diketahui dengan cara menganalisis isi buku pelajaran “Duruusul Lughoh AL-Arabiyah” kurikulum 2013, serta menyesuaikan isi buku pelajaran “Duruusul Lughoh AL-Arabiyah” pada Permendikbud No 69 Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan kurikulum Sekolah Menengah Atas / Madrasah Aliyah.

Hasil penelitian menunjukan bahwa Isi buku pelajaran “Duruusul Lughoh AL-Arabiyah” karya Masrukin dkk terdiri di 4 bagian yaitu : Kata Pengantar, Daftar Isi, Materi Pelajaran, dan Daftar Pustaka. Materi Pelajaran meliputi : Istima’, Khiwar, Tarkib, Qiro’ah, dan Kitabah. Dalam kitab ini juga dilengkapi dengan kosakata, latihan-latiahan pada setiap maharah serta latihan umum setelah semester pertama dan di akhir semester kedua, dan kesesuaian isi buku pelajaran “Duruusul Lughoh AL-Arabiyah” karya Masrukin dkk dalam prepektif kurikulum 2013 adalah isi buku pelajaran ini isi sesuai dalam prepektif kurikulum 2013.

Saran dalam penelitian ini adalah supaya pengarang menulis isi buku pelajaran dengan benar dan menjelaskan kompetensi dasar dengan jelas.

ABSTRACT

Analysis content is a method to study and analyze communications systematically and objectively to shown the message. The text book content is sources of material in studies process, so content in this book should be suitable with curriculum that applied. Thus, Indonesian curriculum using Curiculum 2013.

The purpose of this study was to determine the content of “Duruusul Lughoh Al-Arabiyah” by Masrukin et al and to determine the appropriateness of the content “Duruusul Lughoh Al-Arabiyah” by Masrukin et al in prespective curiculum 2013.

Researcher using qualitative research method that have the form descriptive research. The key instrument is the researchers themselves and data collection techniques used are documentary. Data is known by analyzing the contents of “Duruusul Lughoh Al-Arabiyah” textbooks to regulation Ministry of Education and Culture number 69 in 2013 on the basic framework and curriculum high school.

Conclusion research results as follows: The content of The Book Contents “Duruusul Lughoh Al-Arabiyah” by Masrukin et al in Prespective Curriculum 2013 consists of four parts preface, contents, the subject matter and bibliography. The subject matter includes the following: istima’, khiwar, Tarkib, Qira’ah and Kitabah.

This book also comes with the vocabulary, exercises on every matter and common practice in the matter in the first half and second half, and based on curiculum 2013 prespective, the text book “Duruusul Lughoh Al-Arabiyah” by Masrukin et al already suitable with the current curriculum in Indonesia.

Suggests for this research in order to the author write the text book content correctly and explain the basic competence clearly.

ملخص

تحليل المحتوى هي طريقة البحث للنظر وتحليل الشيء المنظم والموضوعي في معرفة المحتوى. محتوى الكتاب الدراسي هي مصدر المادة في عملية التعليم، لذلك لا بدّ أن يستخدم المحتوى الكتاب الدراسي الذي مناسبا بالمنهج الدراسي الأن. واستخدام المنهج الدراسي في الإندونسيا بالمنهج الدراسي 2013.

أهداف هذه البحث هي : لمعرفة محتوى الكتاب الدراسي "دروس اللغة العربية" لمسروحين والأخرين، ولمعرفة تناسب محتوى الكتاب الدراسي "دروس اللغة العربية" لمسروحين والأخرين في ضوء المنهج الدراسي 2013.

يستخدم الباحث المدخل الكيفي الوصفي. والأداة الرئيسية هي الباحث نفسه، وأسلوب تحليل البيانات الذي يستخدم الباحث هي الوثائقي. عرف البيانات بطريقة تحليل محتوى الكتاب الدراسي "دروس اللغة العربية" للمسروحين والأخرين بتناسب المحتوى الكتاب الدراسي إلى النظام وزارة الشؤون التربوية والثقافة نمرة 69 سنة 2013.

نتائج البحث هي تتكون محتوى الكتاب الدراسي "دروس اللغة العربية" لمسروحين والأخرين على أربعة أقسام هي المقدمة وفهرس المحتويات والمادة الدراسية والمراجع. تقسم المادة الدراسي على خمسة أقسام هي الإستماع والحوار والتركيب والقراءة والكتابة. وتناسب محتوى الكتاب الدراسي "دروس اللغة العربية" بالمنهج الدراسي 2013 هي : المحتوى الكتاب الدراسي مناسبا في ضوء المنهج الدراسي 2013.

ومن الإفتراحات في هذا البحث هي أن يكتب المؤلف المحتوى الكتاب صحيحا ويشرح الكفاءات الشخصية شرحا واضحا