Pengembangan media pembelajaran pop up book pada materi keragaman budaya di Indonesia untuk meningkatkan capaian hasil belajar siswa Kelas 4 MI Almaarif 02 Singosari

INDONESIA:

Keberagaman kebudayaan merupakan salah satu materi penting dalam mata pelajaran IPAS dalam menyusun jiwa nasional siswa. Namun banyak siswa yang merasa mata pelajaran ini tidak menarik sehingga siswa cenderung tidak memperhatikannya. Berdasarkan hasil Pre-test, nilai siswa rata-rata hanya 62. Yang menunjukkan bahwa pemahaman siswa perlu ditingkatkan. Penggunaan media pembelajaran sangat diperlukan pada tahap ini guna menjadi perantara penyampaian isi materi. Menurut Piaget pada rentang umur 7-11 tahun adalah perkembangan kognitif anak yang cenderung berpikir logis pada objek nyata. Sehingga peneliti memilih pengembangan Media Pop Up Book untuk siswa kelas IV MI Almaarif 02 Singosari.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian research and developmen (R&D) dengan model pengembangan Borg dan Gall yang memiliki 10 tahapan penggunaan. Dengan adanya tahapan yang sama yaitu pengujian lapangan sebanyak 3 kali dan revisi sebanyak 3 kali, maka peneliti memotong tahapan sehingga hanya 7 tahapan pengembangan yang dilakukan dengan menghilangkan satu revisi, satu uji lapangan dan publikasi jurnal. Subjek penelitian sebanyak 38 siswa yang terbagi menjadi kelas kecil dan kelas besar. Pada kelas kecil terdiri 10 siswa dan kelas besar sebanyak 28 siswa. Pengumpulan data dan analisis data dilakukan dengan cara wawancara, observasi, angket, dan Tes (Pre-test dan post-test) serta perhitungan akhir N-Gain.

Hasil penelitian meliputi, 1) hasil data validasi ahli media sebanyak 87%, hasil validasi materi 87%, dan validasi pembelajaran 88%, 2) kemenarikan media dianalisis dari hasil angket yang diisi siswa dengan hasil rata-rata sebanyak 92%, 3) pengambilan data menggunakan hasil rata-rata pre-test sebanyak 62 dan rata-rata post-test siswa sebesar 82. Pada selisih rata-rata pre-test dan post-test siswa memiliki selisih sebesar 20. Dan hasil dari N-Gain sebesar 0,55 atau kenaikan nilai sebanyak 2,6% yang dinyatakan memperoleh kenaikan sedang. Sehingga pengembangan produk media pembelajaran Pop Up Book kekayaan budaya Indonesia dinyatakan dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi kekayaan budaya Indonesia.

ENGLISH:

Cultural diversity is one of the important materials in the subject of science in building the national spirit of students. However, many students feel this subject is not interesting so that students tend not to pay attention to it. Based on the results of the pre-test, the average students score is only 62. Which shows that student understanding needs to be improved. The use of learning media is very necessary at this stage to be an intermediary for delivering the contents of the material. According to piaget, in the age of 7 – 11 years, childern’s cognitive development tendsto think logically about real objects. So the researcher chose the developments of pop up book media for grade IV students of MI Almaarif 02 Singosari.

The method used in this study is research and development (R&D) with the Borg and Gall development model which has 10 stages of use. With the same stages, namely 3 field tests and 3 revisions, the researcher cut the stages so that only 7 stages of development were carried out by eliminating one revision and one field test. The research subjects were 38 students divided into small and large classes. In the small class there were 10 students and the large class there were 28 students. Data collection and data analysis were carried out by means of interviews, observations, questionnaires, and tests (pre-test and post-test) and the final calculation of N-Gain.

The results of the study include, 1) the results of media expert validation data of 87%, the results of material validation of 87%, and learning validation of 88%, 2) the attractiveness of the media was analyzed from the results of the questionnaire filled out by students with an average result of 92%, 3) data collection using the average pre-test results of 62 and the average post-test of students of 82. The difference in the average pre-test and post-test of students has a difference of 20. And the results of the N-Gain of 0.55 or an increase in value of 2.6% which is stated to have obtained a moderate increase. So that the development of the Pop Up Book learning media product on the richness of Indonesian culture is stated to be able to improve student learning outcomes in the subject of Social Sciences on the material of the richness of Indonesian culture.

ARABIC:

يُعد التنوع الثقافي من أهم المواد في مادة العلوم، إذ يُسهم في بناء الروح الوطنية لدى الطلاب. ومع ذلك، يرى العديد من الطلاب أن هذه المادة غير شيقة، ما يدفعهم إلى تجاهلها. وبناءً على نتائج الاختبار القبلي، بلغ متوسط درجات الطلاب 62 درجة فقط، مما يُشير إلى ضرورة تحسين فهمهم. يُعد استخدام الوسائط التعليمية ضروريًا للغاية في هذه المرحلة، كوسيط لتوصيل محتوى المادة. ووفقًا لبياجيه، يميل النمو المعرفي للأطفال في الفئة العمرية من 7 إلى 11 عامًا إلى التفكير المنطقي في الأشياء الحقيقية. لذلك، اختار الباحث تطوير وسائط الكتب المنبثقة لطلاب الصف الرابع في مدرسة المعارف الثانوية سينغوساري.

المنهج المستخدم في هذه الدراسة هو البحث والتطوير (R&D) باستخدام نموذج بورغ وغال للتطوير، والذي يتألف من عشر مراحل تطبيقية. وباستخدام نفس المراحل، أي ثلاثة اختبارات ميدانية وثلاث مراجعات، قام الباحث بتقصير المراحل بحيث اقتصرت على سبع مراحل تطوير فقط، وذلك باستبعاد مراجعة واحدة واختبار ميداني واحد. بلغ عدد طلاب الدراسة 38 طالبًا، موزعين على فصول دراسية صغيرة وكبيرة. ضم الفصل الصغير 10 طلاب، بينما ضم الفصل الكبير 28 طالبًا. تم جمع البيانات وتحليلها باستخدام المقابلات والملاحظات والاستبيانات والاختبارات (القبلية والبعدية)، بالإضافة إلى الحساب النهائي لمعامل N-Gain.

تتضمن نتائج الدراسة، 1) نتائج بيانات التحقق من صحة خبير الوسائط بنسبة 87٪، ونتائج التحقق من صحة المواد بنسبة 87٪، والتحقق من صحة التعلم بنسبة 88٪، 2) تم تحليل جاذبية الوسائط من نتائج الاستبيان الذي ملأه الطلاب بنتيجة متوسطة 92٪، 3) جمع البيانات باستخدام متوسط نتائج الاختبار القبلي 62 ومتوسط الاختبار اللاحق للطلاب 82. يبلغ الفرق في متوسط الاختبار القبلي والبعدي للطلاب 20. ونتائج N-Gain البالغة 0.55 أو زيادة في القيمة بنسبة 2.6٪ والتي قيل إنها حصلت على زيادة معتدلة. لذلك قيل إن تطوير منتج الوسائط التعليمية Pop Up Book حول ثراء الثقافة الإندونيسية قادر على تحسين نتائج تعلم الطلاب في موضوع العلوم الاجتماعية حول مادة ثراء الثقافة الإندونيسية.