Pengaruh keterlibatan orang tua dalam karir terhadap kecemasan karir pada mahasiswa tingkat akhir Fakultas Psikologi UIN Malang

INDONESIA

Mahasiswa tingkat akhir banyak mengalami kecemasan karir yang cukup tinggi. Hasil survei pra-penelitian menunjukkan pada sebagian besar mahasiswa Fakultas Psikologi angkatan 2021 mengalami kecemasan karir. Keterlibatan orang tua sering kali dalam bentuk interferensi atau bahkan kurangnya dukungan, yang justru memperburuk kondisi psikologis mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh keterlibatan orang tua dalam karir anak terhadap kecemasan karir pada mahasiswa tingkat akhir Fakultas Psikologi UIN Malang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan cross sectional. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dan rumus slovin. Hasil data survei terhadap 150 mahasiswa tingkat akhir Fakultas Psikologi angkatan 2021 di olah dengan analisis deskriptif dan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan mayoritas mahasiswa mengalami keterlibatan orang tua dalam karir dengan bentuk campur tangan berlebihan dari orang tua dengan persentase sebesar 75%. Hanya 11% mahasiswa yang merasakan dukungan dari orang tua terhadap karirnya dan sementara 14% sisanya, mengalami kurangnya keterlibatan orang tua dalam perkembangan karir anaknya. Tingkat kecemasan karir mahasiswa berada pada kategori sedang yaitu sebesar 72%, dengan kekhawatiran terbesar berkaitan dengan aspek kemampuan pribadi. Penelitian juga menemukan adanya pengaruh signifikan antara pola perilaku orang tua terhadap karir anaknya terhadap kecemasan karir mahasiswa, meskipun kontribusi pengaruh tersebut hanya sebesar 10,4%, sedangkan 89,6% dipengaruhi oleh faktor lain.

ENGLISH

Final-year students often experience a relatively high level of career anxiety. Pre-research survey results showed that the majority of students from the 2021 cohort of the Faculty of Psychology experienced career anxiety. Parental involvement is often manifested either as interference or a lack of support, both of which can worsen students’ psychological conditions. This study aims to analyze
the influence of parental career-related behaviors on career anxiety among finalyear students of the Faculty of Psychology at UIN Malang.
This study employed a quantitative method with a cross-sectional approach. The sampling technique used was purposive sampling, and the sample size was determined using the Slovin formula. Survey data from 150 final-year students of the 2021 Psychology cohort were analyzed using descriptive statistics and simple linear regression. The research findings show that the majority of students experienced parental career-related behaviors in the form of interference, accounting for 75%. Only 11% of students felt supported, while the remaining 14% experienced a lack of engagement. The level of students' career anxiety was categorized as moderate, with
72% falling into this category, and the greatest concern related to personal ability. The study also found a significant influence of parental career-related behaviors on students’ career anxiety, although the contribution of this influence was only 10.4%, while the remaining 89.6% was affected by other factors.

ARABIC

يعاني العديد من طالب السنة النهائية من قلق مهني مرتفع للغاية. تظهر نتائج استطالع ما قبل البحث
أن معظم طالب دفعة كلية علم النفس لعام 2021 يعانون من القلق الوظيفي. غالبا ما تكون مشاركة الوالدين
في شكل تدخل أو حتى نقص في الدعم ، مما يؤدي في الواقع إلى تفاقم الحالة النفسية للطالب. تهدف هذه
الدراسة إلى تحليل تأثير مشاركة الوالدين في وظائف األطفال على القلق الوظيفي لدى طالب السنة النهائية
في كلية علم النفس Malang UIN.
الطريقة المستخدمة في هذه الدراسة كمية مع نهج مقطعي. تم أخذ العينات باستخدام تقنيات أخذ العينات
الهادفة وصيغ السلوفين. تمت معالجة نتائج بيانات المسح على 150 طالبا في السنة النهائية لدفعة كلية علم
النفس لعام 2021 عن طريق التحليل الوصفي واالنحدار الخطي البسيط.
تظهر نتائج الدراسة أن غالبية الطالب يعانون من مشاركة الوالدين في حياتهم المهنية مع تدخل مفرط
من أولياء األمور بنسبة .٪75 يشعر ٪11 فقط من طالب الجامعات بدعم الوالدين لحياتهم المهنية والباقي
٪14 يعانون من نقص مشاركة الوالدين في التطوير الوظيفي ألطفالهم. مستوى القلق الوظيفي للطالب في
الفئة المتوسطة بنسبة ٪72 ، مع القلق األكبر يتعلق بجانب القدرة الشخصية. كما وجدت الدراسة أن هناك
تأثيرا كبيرا بين أنماط سلوك اآلباء على مهن أطفالهم على القلق الوظيفي لدى الطالب ، على الرغم من أن
مساهمة هذا التأثير كانت ٪10.4 فقط ، بينما تأثرت ٪89.6 بعوامل أخرى.