Implementasi algoritma fisher yates shuffle pada pengacakan kepingan puzzle game (studi kasus: game belajar wudhu)

Abstrak:

Pendidikan keagamaan sangat penting diterapkan sejak dini. Salah satunya dalam hal berwudhu. Wudhu merupakan salah satu ibadah keagamaan yang dilakukan sebelum sholat dan merupakan salah satu syarat sahnya sholat. Metode pembelajaran yang menarik juga dapat meningkatkan motivasi dan daya ingat anak selama proses pembelajaran, seperti melalui game. Berdasarkan hal tersebut, dirancanglah sebuah aplikasi puzzle game edukasi tentang belajar wudhu. Game yang dirancang dalam bentuk puzzle ini berisi mengenai puzzle tentang gerakan-gerakan wudhu, niat sebelum dan sesudah wudhu, serta video yang berisi mengenai tata cara berwudhu yang benar. Pengacakan kepingan puzzle menggunakan algoritma fisher yates shuffle. Hasil penelitian menunjukkan bahwa algoritma fisher yates shuffle telah terbukti efektif digunakan untuk pengacakan kepingan puzzle dan berhasil mengacak kepingan puzzle pada tingkat kesulitan dan jumlah kepingan yang berbeda. Hal tersebut dikuatkan dengan pengujian yang dilakukan dengan black box testing yang membuktikan bahwa semua fitur menu, fungsi button, dan pengacakan berfungsi dengan baik. Hasil pengujian studi komparatif eksperimental yang dilakukan terhadap sekelompok siswa, didapatkan presentase siswa yang dapat menjawab pertanyaan pada pembelajaran puzzle game sebanyak 78,8% sedangkan siswa yang melakukan pembelajaran konvensional didapatkan hasil sebanyak 68,75%. Berdasarkan hal tersebut, dapat diketahui bahwa pembelajaran menggunakan puzzle game efektif digunakan untuk pembelajaran. Hasil presentase yang didapatkan dari pengujian dengan skala Likert yaitu 80,08% yang mana menunjukkan bahwa aplikasi puzzle game sangat layak digunakan sebagai salah satu media pembelajaran mengenai tata cara berwudhu.

Abstract:

Religious education is very important to be implemented from an early age. One of them is in terms of wudu. Wudu is one of the religious worships performed before prayer and is one of the requirements for the validity of prayer. Interesting learning methods can also increase children's motivation and memory during the learning process, such as through games. Based on this, an educational puzzle game application was designed about learning wudu. The game, which is designed in the form of a puzzle, contains puzzles about wudu movements, intentions before and after wudu, and videos containing the correct procedures for wudu. The shuffle of the puzzle pieces uses the fisher yates shuffle algorithm. The results of the study showed that the fisher yates shuffle algorithm has been proven effective for shuffling puzzle pieces and has succeeded in shuffling puzzle pieces at different levels of difficulty and number of pieces. This was confirmed by testing carried out with black box testing which proved that all menu features, button functions, and shuffles functioned properly. The results of the experimental comparative study test conducted on a group of students, obtained the percentage of students who could answer questions in puzzle game learning as much as 78.8% while students who did conventional learning obtained results as much as 68.75%. Based on this, it can be seen that learning using puzzle games is effective for learning. The percentage results obtained from testing with a Likert scale are 80.08% which shows that the puzzle game application is very suitable for use as one of the learning media regarding wudu procedures.

مستلخص البحث:

التعليم الديني مهم جدا تطبيقه منذ الصغر. واحدة من أهمها في مجال الوضوء. الوضوء هو أحد العبادات الدينية التي تتم قبل الصلاة وهو أحد شروط صحة الصلاة. طريقة التعلم التي تجذب الانتباه يمكن أن تزيد من دافعية وذاكرة الطفل أثناء عملية التعلم، مثل الألعاب. بناء على ذلك، تم تصميم تطبيق لعبة بازل تعليمية حول تعلم الوضوء. اللعبة التي تم تصميمها في شكل بازل تحتوي على بازل حول حركات الوضوء، النية قبل وبعد الوضوء، وفيديو يحتوي على طريقة الوضوء الصحيحة. خلط قطع البازل يستخدم خوارزمية فيشر ييتس شافل. نتائج البحث أظهرت أن خوارزمية فيشر ييتس شافل أثبتت فعاليتها في خلط قطع البازل ونجحت في خلط قطع البازل على مستويات صعوبة وعدد قطع مختلفة. ذلك مدعوم باختبار تم إجراؤه باستخدام اختبار الصندوق الأسود الذي أثبت أن جميع ميزات القائمة ووظائف الأزرار والخلط تعمل بشكل جيد. نتائج اختبار الدراسة المقارنة التجريبية التي أجريت على مجموعة من الطلاب، حصلنا على نسبة الطلاب الذين يمكنهم الإجابة على الأسئلة في تعلم لعبة البازل بلغت ٧٨,٨% بينما الطلاب الذين يتلقون تعليما تقليديا حصلنا على نتائج بلغت ٦٨,٧٥%. بناء على ذلك، يمكن معرفة أن التعلم باستخدام لعبة البازل فعال في التعلم. النتائج المئوية التي تم الحصول عليها من الاختبار باستخدام مقياس ليكرت بلغت ٨٠,٠٨% مما يدل على أن تطبيق لعبة البازل مناسب جدا للاستخدام كأحد وسائل التعلم حول طريقة الوضوء الصحيحة. أظهرت النتائج أن تطبيق لعبة البازل له تأثير إيجابي على تعلم الطلاب وزيادة دافعيتهم. يمكن استخدام هذا التطبيق كأداة تعليمية إضافية في المدارس لتحسين تعلم الطلاب.