Analisis nilai-nilai pendidikan akhlak dalam kitab Izhatun Nasyi’in karya Musthafa Al-Ghalayaini

INDONESIA:

Pendidikan akhlak merupakan proses sistematis yang berkelanjutan dalam membentuk karakter dan moralitas. Peran pendidikan akhlak dalam kitab Izotun Nasyiin terletak pada upaya membentuk generasi penerus bangsa yang tidak hanya pintar secara intelektual, namun juga kaya akan budi pekerti luhur. Di tengah arus modernisasi, pendidikan akhlak menjadi semakin krusial, karena berfungsi sebagai benteng moral dalam menghadapi kompleksitas tantangan zaman di era modern. Oleh karena itu, pemerintah mengintegrasikan meteri akhlak ke dalam mata pelajaran akidah akhlak yang termasuk dalam rumpun Pendidikan Agama Islam.

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji 1) Analisis nilai-nilai pendidikan akhlak dalam kitab Izhatun Nasyi’in karya Musthafa Al-Ghalayaini.2) Relevansi nilai-nilai pendidikan akhlak dalam kitab Izhatun Nasyi’in dalam permasalahan generasi pemuda sekarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library Research), menggunakan 2 sumber data yaitu sumber data primer dari kitab Izhatun Nasyi’in dan sumber data sekunder dari buku-buku, jurnal, dan penelitian lain yang berkaitan dengan nilai-nilai pendidikan akhlak. Teknik pengumpulan data melalui dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) analisis enam nilai pendidikan akhlak dalam kitab Izhatun Nasyi’in, antara lain: kemauan menjadi penggerak diri sendiri, kesabaran menghadapi tantangan, keberanian maju dalam mengambil keputusan, keberanian menggambil kebijakan, dapat dipercaya karena konsisiten ucapan dan perbuatannya, nasionalisme atau cinta tanah air menjadi perekat persatuan dan kesatuan bangsa. 2) terdapat relevansi enam nilai-nilai pendidikan akhlak terhadap permasalahan moral generasi muda saat ini, antara lain: Al- Al-Ir᷈adatu (Kemauan) membantu pemuda mengendalikan hawa nafsu dan menolak perilaku negatif seperti ujaran kebencian, bullying dan budaya hedonisme, Ash-Shobr (Kesabaran) mampu menunda respon impulsif dalam mengatasi ketidakstabilan emosi, Al- Iqdaamu (Keberanian Maju) mendorong pemuda untuk Keberanian maju dan mengawali hari dengan berpikir kritis dan hal positif, Asy-Syaj᷈a’atu (Keberanian) dalam mengatasi sikap apatis dan menolak keras kebatilan dan kedzaliman, Ats-Tsiqatu (Rasa percaya diri) mengajarkan integritas dan kejujuran sebagai landasan krisis kepercayaan dan mampu menjadi perekat hubungan sosial antar masyarakat, Al-Wathaniyah (Nasionalisme) menumbuhkan semangat kebangsaan dan cinta tanah air yang menjaga diri dari intoleransi dan paham radikalisme yang berpotensi memicu konflik dan perpecahan.

ENGLISH:

Moral education is a continuous systematic process in shaping character and morality. The role of moral education in the book Izhatun Nasyi’in lies in the effort to form the next generation of the nation who are not only intellectually smart, but also rich in noble character. In the midst of the current of modernization, moral education is becoming increasingly crucial, because it functions as a moral fortress in facing the complexity of the challenges of the times in the modern era. Therefore, the government integrates moral material into the subject of faith and morals which is included in the Islamic Religious Education group.

This study aims to examine 1) Analysis of moral education values in the book Izhatun Nasyi’in by Musthafa Al-Ghalayaini. 2) There is relevance of six values of moral education to the moral problems of today's young generation, including: Al-Ir᷈adatu Willpower) helps young people control their lusts and reject negative behavior such as hate speech, bullying and hedonistic culture, Ash-Shobru (Patience) is able to delay impulsive responses in overcoming emotional instability, Al-Iqdaamu (Dare to Move Forward) encourages young people to dare to move forward and start the day with critical thinking and positive things, Asy-Syaj᷈a’atu (Courage) in overcoming apathy and strongly rejecting falsehood and injustice, Ats-Tsiqatu (Self-confidence) teaches integrity and honesty as the foundation of a crisis of trust and is able to be a glue for social relations between communities, Al-Wathaniyah (Nationalism) fosters a spirit of nationalism and love for the homeland that protects itself from intolerance and radicalism that has the potential to trigger conflict and division.

ARABIC:

التربية الأخلاقية عملية منهجية مستمرة في بناء الشخصية والأخلاق. ويكمن دور التربية الأخلاقية في كتاب " عظة الناشئين" في بناء جيل الأمة القادم، ليس فقط ذكيًا فكريًا، بل غنيًا بالأخلاق النبيلة. وفي خضم تيار التحديث، تكتسب التربية الأخلاقية أهمية متزايدة، لأنها بمثابة حصن أخلاقي لمواجهة تحديات العصر المعقدة. ولذلك، تُدمج الحكومة المادة الأخلاقية في مادة الإيمان والأخلاق، المدرجة ضمن مجموعة التربية الدينية الإسلامية.

يهدف هذا البحث إلى دراسة 1) تحليل قيم التربية الأخلاقية في كتاب عظة الناشئين لمصطفى الغلاييني. 2) مدى ملاءمة قيم التربية الأخلاقية في كتاب عظة الناشئين لمشاكل جيل الشباب اليوم. تستخدم هذه الدراسة منهجًا نوعيًا ومنهجًا بحثيًا مكتبيًا، باستخدام مصدرين للبيانات، وهما مصادر البيانات الأولية من كتاب "عظة الناشئين" ومصادر البيانات الثانوية من الكتب والمجلات والدراسات الأخرى المتعلقة بقيم التربية الأخلاقية. تم جمع البيانات من خلال التوثيق. تم تحليل البيانات التي تم جمعها عن طريق اختزال البيانات وعرضها واستخلاص النتائج

وقد أظهرت النتائج أن 1) تحليل ست قيم للتربية الأخلاقية في كتاب "عظة الناشئين" ومنها: الرغبة في تحفيز الذات، والصبر في مواجهة التحديات، والجرأة على المضي قدماً في اتخاذ القرارات، والشجاعة في وضع السياسات، ويمكن الوثوق بها بسبب اتساق الأقوال والأفعال، وتصبح القومية أو حب الوطن غراء الوحدة الوطنية. 2) هناك صلة بين ست قيم للتربية الأخلاقية والمشاكل الأخلاقية لجيل الشباب اليوم، بما في ذلك: تساعد الإرادة الشباب على التحكم في شهواتهم ورفض السلوك السلبي مثل خطاب الكراهية والتنمر والثقافة اللذية، والصبر قادر على تأخير الاستجابات الاندفاعية في التغلب على عدم الاستقرار العاطفي، والإقدام يشجع الشباب على الجرأة على المضي قدمًا وبدء اليوم بالتفكير النقدي والأشياء الإيجابية، والشجاعة في التغلب على اللامبالاة ورفض الباطل والظلم بشدة، والأمانة تعلم النزاهة والصدق كأساس لأزمة الثقة وتكون قادرة على أن تكون غراء للعلاقات الاجتماعية بين المجتمعات، والوطنية تعزز روح القومية وحب الوطن الذي يحمي نفسه من التعصب والتطرف الذي لديه القدرة على إشعال الصراع والانقسام.