Penentuan materi sistem pernapasan untuk player pada game biomorph menggunakan metode moora

ABSTRAK:

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Game edukasi Biomorph sebagai media pembelajaran interaktif yang dapat menyesuaikan urutan materi sistem pernapasan berdasarkan kemampuan siswa. Game ini menggunakan metode MOORA (Multi-Objective Optimization on the basis of Ratio Analysis) untuk menganalisis hasil pretest siswa berdasarkan tiga kriteria utama: skor, waktu pengerjaan, dan tingkat kesulitan soal. Hasil analisis tersebut digunakan untuk memberikan rekomendasi subbab materi yang perlu dipelajari ulang, meliputi: fungsi sistem pernapasan, struktur dan organ pernapasan, serta gangguan sistem pernapasan. Game dikembangkan menggunakan Unity dan diuji melalui validasi ahli dan uji kelayakan sistem. Hasil pengujian menunjukkan bahwa sistem mampu merekomendasikan materi secara adaptif dan sesuai dengan pendekatan ahli, pada validasi ahli Game mendapatkan 79,11% pada validasi ahli materi mendapatkan 88,33% dan 75,33% berdasarkan pengujian Usability menggunakan metode System Usability Scale (SUS). Dengan demikian, Biomorph dinilai layak digunakan sebagai media pembelajaran yang menarik dan efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi sistem pernapasan.

ABSTRACT:

This study aims to develop Biomorph educational Game as an interactive learning media that can customize the sequence of respiratory system materials based on students' abilities. This Game uses the MOORA (Multi-Objective Optimization on the basis of Ratio Analysis) method to analyze student pretest results based on three main criteria: score, processing time, and question difficulty level. The results of the analysis are used to provide recommendations for subchapters that need to be relearned, including: respiratory system functions, respiratory structures and organs, and respiratory system disorders. The Game was developed using Unity and tested through expert validation and system feasibility test. The test results show that the system is able to recommend material adaptively and in accordance with the expert's approach, on Game expert validation getting 79.11% on material expert validation getting 88.33% and 75.33% based on Usability testing using the System Usability Scale (SUS) method. Thus, Biomorph is considered feasible to use as an interesting and effective learning media to improve student understanding of respiratory system material.

مستخلص البحث:

تهدف هذه الدراسة إلى تطوير لعبة بيومورف التعليمية كوسيلة تعليمية تفاعلية للتعلم يمكنها ضبط تسلسل مادة الجهاز التنفسي بناءً على قدرات الطلاب. وتستخدم هذه اللعبة طريقة MOORA (التحسين متعدد الأهداف على أساس تحليل النسب) لتحليل نتائج الاختبار المسبق للطلاب بناءً على ثلاثة معايير رئيسية: الدرجات وزمن المعالجة ومستوى صعوبة الأسئلة. تُستخدم نتائج التحليل لتقديم توصيات للفصول الفرعية التي تحتاج إلى إعادة تعلمها، بما في ذلك: وظائف الجهاز التنفسي، وهياكل الجهاز التنفسي وأعضائه، واضطرابات الجهاز التنفسي. تم تطوير اللعبة باستخدام Unity واختبارها من خلال التحقق من صحة الخبراء واختبار جدوى النظام. تُظهر نتائج الاختبار أن النظام قادر على التوصية بالمواد بشكل تكيّفي ووفقًا لنهج الخبير، حيث حصل على نسبة 79.11% في التحقق من صحة الخبراء في اللعبة على نسبة 79.11% في التحقق من صحة الخبراء في المواد على نسبة 88.33% و75.33% بناءً على اختبار قابلية الاستخدام باستخدام طريقة مقياس قابلية استخدام النظام (SUS). وبالتالي، تعتبر لعبة Biomorph مجدية للاستخدام كوسيلة تعليمية شيقة وفعالة لتحسين فهم الطلاب لمواد الجهاز التنفسي