Peran pesantren dalam pengembangan sikap sosial santri di Pondok Pesantren Riyadhlus Sholichin Melaya Kabupaten Jembrana Bali

INDONESIA:

Pondok pesantren memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan sikap sosial santri melalui pendidikan agama, pembiasaan nilai adab, serta kehidupan yang teratur. Pengembangan sikap sosial ini menjadi semakin penting di tengah keberagaman budaya dan agama, seperti yang terjadi di Pondok Pesantren Riyadlus Sholichin Melaya, Bali. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana peran pesantren dalam membina sikap sosial santri serta faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran pondok pesantren dalam pengembangan sikap sosial santri, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam proses pembinaan tersebut. Penelitian dilakukan di Pondok Pesantren Riyadlus Sholichin, Melaya, Kabupaten Jembrana, Bali. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pondok Pesantren Riyadlus Sholichin memiliki peran penting dalam membentuk dan mengembangkan sikap sosial santri melalui keteladanan pengurus, sistem pendidikan berbasis kitab kuning, pembiasaan nilai-nilai adab, dan kedisiplinan. Meskipun terdapat keterbatasan jumlah pengurus dan keberagaman latar belakang santri, sikap sosial santri tetap terbina dengan baik, ditunjukkan melalui kesantunan dalam bertutur kata, sikap hormat kepada guru, serta kemandirian dan kepedulian terhadap sesama. Faktor pendukung dalam pengembangan sikap sosial antara lain lingkungan pesantren yang religius, kedekatan emosional dengan pengasuh, dan rutinitas harian yang terstruktur. Sedangkan faktor penghambat meliputi perbedaan karakter santri, keterbatasan sumber daya manusia, serta pengaruh lingkungan luar.

Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam pengembangan sistem pendidikan karakter di pesantren dan lembaga pendidikan lainnya.

ENGLISH:

Islamic boarding schools (pesantren) play an important role in shaping students' character and social attitudes through religious education, habituation of manners, and a structured daily life. The development of social attitudes becomes increasingly significant amid cultural and religious diversity, as seen at Pondok Pesantren Riyadlus Sholichin Melaya, Bali. This study aims to examine the role of the pesantren in fostering students' social attitudes, as well as the supporting and inhibiting factors involved.This study aims to examine the role of Islamic boarding schools (pesantren) in developing students' social attitudes, as well as to identify the supporting and inhibiting factors in the process. The research was conducted at Pondok Pesantren Riyadlus Sholichin in Melaya District, Jembrana Regency, Bali. A qualitative descriptive approach was used, with data collected through observation, interviews, and documentation.

The results show that Pondok Pesantren Riyadlus Sholichin plays a significant role in shaping and developing the social attitudes of its students through exemplary behavior of the staff, education based on classical Islamic texts (kitab kuning), habituation of manners and etiquette, and strict discipline. Despite limitations such as a shortage of staff and the diverse backgrounds of the students, their social attitudes were well-formed, as shown by polite communication, respect for teachers, independence, and concern for others. Supporting factors include the religious environment, emotional closeness with the caregivers, and structured daily routines. Inhibiting factors include differences in student character, limited human resources, and external influences.

This research is expected to serve as a reference for developing character education systems both in pesantren and other educational institutions.

ARABIC:

تلعب المدارس الاسلامية الداخلية الفسانتران دورًا مهمًا في تشكيل شخصية الطلاب وسلو كهم الاجتماعي من خلال التعليم الديني, وتعويدهم على الاداب, وتنظيم الحياة اليومية. وتزداد اهمية تنمية السلوك الاجتماعي في ظل التنوع الثقافي والديني, كما هو الحال في معهد رياض الصالحين ميلايا, بالي. يهدف هذا البحث الى دراسة دور المعهد في تنمية السلوك الاجتماعي للطلبة, بالاضافة الى البعوامل الداعمة والمعيقة لذ لك. يهدف هذا البحث الى دراسة دور المعهد الاسلامي الداخلي (القسنترن) في تنمية السلوك الاجتماعي لدى الطلاب بالاضافة الى تحدي العوامل المساعدة والمعوقة في هذه العملية. تم اخراء هذا البحث في معهد رياض الصالحين بمنطقة ميلايا, محافضة خمبرانا,بالي. استجدم. الباحث المنهج الوصفي النوعي, وجمعت البيانات من خلا الملاحظة والمقبلات والتوثيق

اظهرت نتاءج البحث ان معهد رياض الصالحين يلعب دورًا مهمًا في تشكيل وتنميةالسلوك الاجتماعي لدى طلابه من خلال القدوة الحسنة من قبل المشرفين, والتعلم القاءم على الكتب الصفراء (الكتب التقليدية السلامية), وتعويد الطلبة على القيم الادبية, والانضباط. رغم وجود بعض التحديات مثل قلة عدد المشرفين وتنوع خلفيات الطلبة, الاان السلوك الاجتماعي للطلبة قد تكوًّن بشكل جيد, ويتجلى ذلك في ادبهم في الحديث, واحترامهم للمعلمين, واستقلاليتهم, واهتمامهم بالاخرين. تتضمن العوامل المساعدة في تنمتة السلوك الاجتماعي البيئة الدينية في المعهد, والعلا قة العاطفية بين الطلبة والمشرفين, والروتين اليومي المنظم. اما العوامل المعيقة فتشمل اختلاف شخصيات الطلبة, وقلة الموارد البشرية وتاثير البيئة الخارجية.

ومن المتوفع ان يكون هذا البحث مرجعًا في تطوير نظام تعليم القيم في المعاهد الاسلامية الداخلية و غيرها من المؤ سسات التعليمية