Implementasi metode sabaq, sabqi, dan manzil dalam meningkatkan hafalan al-Qur'an santri Pondok Pesantren Tarbiyatul Qur'an Ulin Nuha Kota Malang

INDONESIA:

Metode Sabaq, Sabqi, Manzil adalah metode yang diadaptasi dari Pakistan. Sabaq adalah hafalan baru, sabqi adalah mengulang hafalan yang sedang dihafal, adapun manzil adalah mengulang juz-juz yang sudah dihafal sebelumnya. Metode tersebut dibuat sedemikan rupa agar ketika santri mendapatkan hafalan baru hafalan lama yang telah diperoleh tidak hilang.

Tujuan dari penelitian ini untuk menjelaskan bagaimana pelaksanaan Metode Sabaq, Sabqi, Dan Manzil dalam meningkatkan hafalan Al-Qur’an santri di Pondok Pesantren Tarbiyatul Qur’an Ulin Nuha. Kemudian penelitian ini juga bertujuan untuk Mendeskripsikan evaluasi dari penerapan metode Sabaq, Sabqi, Dan Manzil dalam meningkatkan hafalan Al-Qur’an santri di Pondok Pesantren Tarbiyatul Qur’an Ulin Nuha. Penelitian ini juga berperan dalam memperkaya referensi akademik tentang metode hafalan Al-Qur'an yang dapat diaplikasikan di berbagai lembaga Pondok Pesantren.

Untuk mencapai tujuan tersebut maka dibutuhkan metode penelitian yakni kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data yang digunakan yakni dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik yang digunakan diantaranya pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta menarik kesimpulan. Sementara uji keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi sumber.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa, (1) Proses implementasi metode Sabaq, Sabqi, Dan Manzil di pondok Pesantren Tarbiyatul Qur’an Ulin Nuha, metode ini dapat meningkatkan kualitas hafalan santri, menjadikannya lebih mutqin, yang berarti hafalan mereka lebih kuat dan tidak mudah lupa. (2) Dalam proses evaluasi implementasinya, terdapat beberapa hambatan seperti kesulitan manajemen waktu, rendahnya kedisiplinan sebagian santri, dan kurangnya variasi metode,yang menyebabkan kejenuhan. serta motivasi yang fluktuatif. Meskipun demikian, teknik ini terbukti efektif dalam meningkatkan hafalan santri secara signifikan jika didukung dengan strategi pelaksanaan yang tepat dan metode kreatif.

ENGLISH:

The Sabaq, Sabqi, and Manzil methods are memorization techniques adapted from Pakistan. Sabaq refers to new memorization, Sabqi involves revising recent memorization, while Manzil is the repetition of previously memorized chapters (juz). These methods are systematically designed to ensure that while santri (Islamic boarding school students) acquire new memorization, their previous memorization remains intact.

This study aims to explain the implementation of the Sabaq, Sabqi, and Manzil methods in improving Qur’anic memorization among students at Pondok Pesantren Tarbiyatul Qur’an Ulin Nuha. Additionally, the study seeks to describe the evaluation of these methods and their effectiveness in enhancing memorization. The research also contributes to enriching academic references on Qur’anic memorization methods applicable to various Islamic boarding schools.

To achieve these objectives, a qualitative approach with a descriptive method was employed. Data collection techniques included observation, interviews, and documentation. The data analysis involved data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Data validity was ensured through source triangulation.

The findings reveal that: (1) The implementation of the Sabaq, Sabqi, and Manzil methods at Pondok Pesantren Tarbiyatul Qur’an Ulin Nuha effectively enhances the quality of students’ memorization, making it more mutqin—meaning strong and less likely to be forgotten. (2) In the evaluation process, several challenges were identified, such as time management difficulties, low discipline among some students, lack of method variation leading to boredom, and fluctuating motivation. Despite these obstacles, the methods proved significantly effective in improving memorization when supported by proper implementation strategies and creative techniques.

ARABIC:

تُعدّ طرق "سبق، سبقي، ومنزل" من الطرق المُقتبسة من باكستان. فـالسبق يعني الحفظ الجديد، والسبقي هو مراجعة ما يتم حفظه حاليًا، بينما المنزل هو مراجعة الأجزاء التي تم حفظها مسبقًا. وقد صُممت هذه الطرق بشكل منهجي لضمان عدم نسيان الحفظ السابق عند إضافة حفظ جديد.

تهدف هذه الدراسة إلى بيان كيفية تنفيذ طرق سبق، سبقي، ومنزل في تحسين حفظ القرآن الكريم لدى طلاب معهد التربية القرآنية "أولين نُهى". كما تهدف إلى وصف تقييم تطبيق هذه الطرق. وتسهم هذه الدراسة أيضًا في إثراء المراجع الأكاديمية المتعلقة بأساليب حفظ القرآن الكريم التي يمكن تطبيقها في المعاهد الدينية المختلفة.

ولتحقيق هذه الأهداف، استخدمت الدراسة منهجًا نوعيًا ذا مقاربة وصفية. تم جمع البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلات، والتوثيق. وشملت خطوات تحليل البيانات: جمع البيانات، اختزال البيانات، عرض البيانات، واستخلاص النتائج. وتم التأكد من صحة البيانات من خلال أسلوب التثليث بالمصادر.

وقد أظهرت النتائج ما يلي: (1) أن تنفيذ طرق سبق، سبقي، ومنزل في المعهد ساهم في تحسين جودة حفظ الطلاب، مما جعل حفظهم أكثر إتقانًا وثباتًا وأقل نسيانًا. (2) في أثناء التقييم، ظهرت بعض التحديات مثل صعوبة إدارة الوقت، قلة انضباط بعض الطلاب، قلة تنوع الطرق مما يؤدي إلى الملل، وتقلب الدافعية. ومع ذلك، فإن هذه الطرق أثبتت فعاليتها في تحسين الحفظ بشكل ملحوظ إذا تم تنفيذها باستراتيجيات مناسبة وأساليب مبتكرة.