Analisis nilai-nilai akhlak pada buku mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas XI SMA

INDONESIA:

Nilai-nilai akhlak merupakan esensi dari tujuan utama pendidikan, namun kemajuan IPTEK tanpa peningkatan moral telah menyebabkan degradasi moral di kalangan remaja, ditandai dengan perubahan sikap dan perilaku yang mengkhawatirkan. Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran penting dalam mengatasi permasalahan ini, dan buku ajar sebagai media utama pembelajaran memiliki peran krusial dalam membentuk karakter siswa. Oleh karena itu, penting untuk menganalisis nilai-nilai akhlak dalam buku teks PAI.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai akhlak yang terkandung dalam buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas XI SMA. Serta mengetahui nilai-nilai akhlak serta penggambaran nilai-nilai tersebut dalam buku, guna memastikan materi yang disajikan sesuai dengan tujuan pendidikan Islam dan dapat diterapkan secara nyata dalam kehidupan siswa.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptifdan metode studi pustaka dengan menganalisis isi buku karya Abd. Rahman dan Hery Nugroho tahun 2022. Dengan penelaahan cermat terhadap berbagai sumber literatur dan bahan pustaka yang relevan dengan topik penelitian.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa. (1)Nilai-nilai akhlak yang terkandung meliputi akhlak kepada Allah yakni; beriman, bersykukur, berdoa tawakkal. Akhlak kepada Rasul yakni: beriman, menyakini ajarannya, dan sunnahnya. Akhlak sesama manusia meliputi; tabyyun, amanah toleransi empati, ukhuwah, kasih sayang,menyebarkan ilmu, dan mengajak ibadah. Dan kepada diri sendiri yaitu; menjaga diri, pemberani, pekerjakera, dan zuhud. (2) Nilai-nilai tersebut disampaikan melalui berbagai metode seperti kisah Nabi dan sahabat, kutipan ayat Al-Qur’an dan hadis, ilustrasi, kisah inspiratif, soal refleksi, tugas proyek, dan diskusi.

ENGLISH:

Moral values are the essence of the primary goal of education. However, the advancement of science and technology without parallel moral development has led to moral degradation among adolescents, marked by worrying changes in attitudes and behavior. Islamic Religious Education (PAI) plays a crucial role in addressing this issue, with textbooks serving as a key medium in shaping students' character. Therefore, analyzing moral values in Islamic Religious Education textbooks is essential.

This research aims to analyze the moral values contained in the Islamic Religious Education and Character textbook for grade XI high school students. It seeks to identify the moral values and how they are portrayed in the book to ensure the material aligns with Islamic educational objectives and can be practically applied in students' lives.

This study employs a descriptive qualitative approach and a library research method by analyzing the content of the textbook authored by Abd. Rahman and Hery Nugroho, published in 2022. It involves a careful review of various literature sources relevant to the research topic.

The findings indicate that: (1) The moral values presented include values towards Allah: faith, gratitude, prayer, and trust in Him; towards the Prophet: faith, belief in his teachings and Sunnah; towards fellow humans: verification (tabayyun), trustworthiness (amanah), tolerance, empathy, brotherhood (ukhuwah), compassion, knowledge dissemination, and encouraging worship; and towards oneself: self-care, bravery, hard work, and asceticism (zuhud). (2) These values are conveyed through various methods such as stories of the Prophet and companions, quotations from the Qur’an and Hadith, illustrations, inspirational stories, reflection questions, project tasks, and discussions.

ARABIC:

تُعَدّ القيم الأخلاقية جوهر الهدف الأساسي من التعليم، إلا أن التقدُّم في العلوم والتكنولوجيا دون تطوُّر أخلاقي موازٍ قد أدى إلى تدهور أخلاقي بين فئة الشباب، مما يتجلى في تغيُّرات مقلقة في السلوك والمواقف. تلعب مادة التربية الإسلامية دورًا مهمًا في مواجهة هذه المشكلة، حيث تُعدّ الكتب الدراسية وسيلة رئيسية في تشكيل

شخصية الطلاب. لذلك، من المهم تحليل القيم الأخلاقية في كتب التربية الإسلامية يهدف هذا البحث إلى تحليل القيم الأخلاقية الواردة في كتاب "التربية الدينية الإسلامية والأخلاق" للصف الحادي عشر بالمرحلة الثانوية. كما يسعى إلى التعرف على هذه القيم وكيفية عرضها في الكتاب، بهدف التأكد من توافق

المادة مع أهداف التربية الإسلامية، وإمكانية تطبيقها عمليًّا في حياة الطلاب يعتمد هذا البحث على المنهج الوصفي النوعي، وطريقة الدراسة المكتبية من خلال تحليل محتوى الكتاب الذي ألّفه عبد الرحمن وهيري نوغروهو سنة 2022، وذلك بمراجعة دقيقة لمصادر ومراجع متنوعة ذات صلة بموضوع البحث.

وقد أظهرت نتائج البحث أن: (١) القيم الأخلاقية تشمل: الأخلاق مع الله مثل: الإيمان، الشكرالدعاء والتوكل؛ والأخلاق مع الرسول مثل: الإيمان به، وتصديق تعاليمه وسنّته؛ والأخلاق مع الناس مثل: التثبت (التبيّن)، الأمانة، التسامح، التعاطف، الأخوّة، الرحمة، نشر العلم، والدعوة إلى العبادة؛ ومع النفس مثل: حفظ النفس، الشجاعة، الاجتهاد، والزهد. (٢) يتم عرض هذه القيم من خلال وسائل متعددة كقصص الأنبياء والصحابة، واقتباسات من القرآن الكريم والحديث النبوي، والرسوم التوضيحية، والقصص الملهمة، وأسئلة للتفكر، والمهامّ المشروع، والمناقشات.