Pengaruh self esteem terhadap subjective well being pada remaja di SMA International Islamic Boarding School : Peran social support sebagai moderator

INDONESIA:

Fenoeman yang terjadi di kalangan remaja yang berada dalam fase perubahan dalam berbagai aspek kehiduapan berdampak pada seberapa puas tingkat kepuasan hidup mereka. Rendahnya kepuasan hidup disertai dengan afeksi negatif secara berlebihan seperti depresi dan bingung merupakan indikator penyebab remaja cenderung memiliki subjective well-being yang rendah. Subjective well being yang baik mendukung remaja dalam menjalani kehidupan yang berkualitas terutama dalam konteks pendidikan. Faktor yang mempengaruhi tingginya subjective well being pada remaja adalah self-esteem sebagai faktor internal dan social support sebagai faktor eksternal.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh self-esteem terhadap subjective well being secara langsung dan menganaliais peran social support dalam memperkuat pengaruh antara self-esteem dengan subjective well being.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan analisis regresi dan moderasi. Pemilihan sampel dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling. Subjek penelitian yang sesuai dengan kriteria adalah anak SMA yang berusia 17-18 tahun yang tinggal di asrama SMA International Islamic Boarding School.

Hasil penelitian meliputi 1) self-esteem berkontribusi dalam meningkatkan subjective well being sebesar 48,8%, nilai ini menunjukkan hamper setengah dari self-esteem mampu mempengaruhi tingkat subjective well being; 2) social support berkontribusi dalam memperkuat pengaruh antara self-esteem dengan subjective well being memberikan sumbangsih sebesar 52,8%. Hasil yang meningkat dari 48,8% menjadi 52,8% menunjukkan bahwa keberadaan social support mampu memperkuat pengaruh antara self-esteem dengan subjective well being. Hasil penelitian ini dapat dijadikan rujukan bagi pihak sekolah, konselor, dan orang tua dalam membuat strategi peningkatan subjective well being siswa, melalui penguatan self-esteem dan meningkatkan social support yang diterima siswa. Penelitian ini dapat dilanjutkan dengan memperluas cakupan responden dari perbedaan gender serta metode lain seperti metode kualitatif.

ENGLISH:

The phenomena that occur among adolescents who are in a phase of change in various aspects of life have an impact on how satisfied their level of life satisfaction is. Low life satisfaction accompanied by excessive negative affection such as depression and confusion are indicators that adolescents tend to have low subjective well-being. Good subjective well being supports adolescents in living a quality life, especially in the context of education. Factors that influence the high subjective well being in adolescents are self-esteem as an internal factor and social support as an external factor.

This study aims to analyze the effect of self-esteem on subjective well being directly and analyze the role of social support in strengthening the influence between self-esteem and subjective well being.

The research method used in this study is quantitative with regression analysis and moderation. The sample selection in this study used purposive sampling. The research subjects who fit the criteria were high school students aged 17-18 years who lived in the International Islamic Boarding School high school dormitory.

The results of the study include 1) self-esteem contributes to increasing subjective well being by 48.8%, this value shows that almost half of self-esteem is able to influence the level of subjective well being; 2) social support contributes to strengthening the influence between self-esteem and subjective well being by contributing 52.8%. The results that increased from 48.8% to 52.8% showed that the existence of social support was able to strengthen the influence between self-esteem and subjective well being. The results of this study can be used as a reference for schools, counselors, and parents in making strategies to improve students' subjective well being, through strengthening self-esteem and increasing the social support received by students. This research can be continued by expanding the scope of respondents from gender differences and other methods such as qualitative methods.

ARABIC;

إن الظواهر التي تحدث بين المراهقين الذين يمرون بمرحلة تغير في مختلف جوانب الحياة لها تأثير على مدى رضاهم عن مستوى الرضا عن الحياة. إن انخفاض مستوى الرضا عن الحياة المصحوب بعاطفة سلبية مفرطة مثل الاكتئاب والارتباك هي مؤشرات على أن المراهقين يميلون إلى انخفاض مستوى الرفاهية الذاتية. إن الرفاهية الذاتية الجيدة تدعم المراهقين في عيش حياة جيدة، خاصة في سياق التعليم. العوامل التي تؤثر على الرفاهية الذاتية العالية لدى المراهقين هي احترام الذات كعامل داخلي والدعم الاجتماعي كعامل خارجي.

تهدف هذه الدراسة إلى تحليل تأثير تقدير الذات على الرفاهية الذاتية بشكل مباشر وتحليل دور الدعم الاجتماعي في تعزيز التأثير بين تقدير الذات والرفاهية الذاتية.

أسلوب البحث المستخدم في هذه الدراسة هو الأسلوب الكمي مع تحليل الانحدار والاعتدال. واستخدم في اختيار العينة في هذه الدراسة أسلوب أخذ العينات الانتقائية. وكان الأشخاص الذين انطبقت عليهم معايير البحث هم طلبة المدارس الثانوية الذين تتراوح أعمارهم بين 17 و18 سنة الذين يعيشون في سكن المدرسة الإسلامية الدولية الداخلية الثانوية.

وتضمنت نتائج الدراسة ما يلي: 1) يساهم تقدير الذات في تحسين الرفاهية الذاتية بنسبة 48.8%، وتظهر هذه القيمة أن نصف تقدير الذات تقريباً قادر على التأثير على مستوى الرفاهية الذاتية؛ 2) يساهم الدعم الاجتماعي في تعزيز التأثير بين تقدير الذات والرفاهية الذاتية بنسبة 52.8%. أظهرت النتائج التي ارتفعت من 48.8% إلى 52.8% أن وجود الدعم الاجتماعي قادر على تعزيز التأثير بين تقدير الذات والرفاهية الذاتية. يمكن استخدام نتائج هذه الدراسة كمرجع للمدارس والمرشدين وأولياء الأمور في وضع استراتيجيات لتحسين الرفاهية الذاتية للطلبة، من خلال تعزيز تقدير الذات وزيادة الدعم الاجتماعي الذي يتلقاه الطلبة. يمكن مواصلة هذا البحث من خلال توسيع نطاق المستجيبين من الفروق بين الجنسين وأساليب أخرى مثل الأساليب النوعية.