Pemilihan materi sistem ekskresi pada game edukasi "BioMorph" menggunakan metode VIKOR

INDONESIA :

Sistem ekskresi merupakan salah satu materi IPA yang cukup kompleks dan menuntut pemahaman visual yang baik. Pembelajaran konvensional sering kali belum mampu mengidentifikasi bagian materi yang belum dikuasai siswa secara spesifik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sistem pendukung keputusan berbasis game edukasi ”BioMorph”, yang dirancang untuk membantu siswa SMP/MTs memahami materi sistem ekskresi secara adaptif. Metode VIKOR digunakan untuk menentukan subbab yang perlu dipelajari kembali berdasarkan skor, waktu pengerjaan, dan tingkat kesulitan soal. Game dirancang dalam bentuk maze 2D dengan kuis dan elemen interaktif NPC untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Evaluasi dilakukan melalui validasi ahli, uji kelayakan menggunakan SUS, dan analisis kesesuaian hasil sistem dengan penilaian guru. Hasil pengujian menunjukkan tingkat kelayakan 78,6%, skor SUS 75,33 (kategori acceptable), dan kesesuaian hasil sistem dengan guru sebesar 90%. BioMorph diharapkan dapat menjadi media pembelajaran yang interaktif, adaptif, dan efektif dalam mendukung pemahaman siswa.

ENGLISH:

The excretory system is one of the science subjects that is considered complex and requires strong visual understanding. Conventional learning methods often fail to identify which parts of the material students have not yet mastered. This study aims to develop a decision support system based on an educational game called “BioMorph”, designed to help junior high school students understand the excretory system adaptively. The VIKOR method is used to determine which subtopics need to be reviewed based on the student's score, completion time, and question difficulty level. The game is designed as a 2D maze combined with quizzes and interactive NPC elements to increase student engagement. Evaluation was conducted through expert validation, usability testing using the SUS method, and analysis of the system’s alignment with teacher assessments. The results show a feasibility score of 78.6% from expert validation, a SUS score of 75.33 (acceptable category), and a 90% match between the system’s recommendations and teacher evaluations. “BioMorph” is expected to serve as an interactive, adaptive, and effective learning medium to support student understanding.

ARABIC:

نظام الإفراز هو أحد المواد الدراسية في العلوم الطبيعية التي تتسم بالتعقيد وتحتاج إلى فهم بصري جيد. غالبًا ما تفشل طرق التدريس التقليدية في تحديد الأجزاء التي لم يتقنها الطلاب بشكل محدد. تهدف هذه الدراسة إلى تطوير نظام دعم القرار القائم على لعبة تعليمية BioMorph، المصممة لمساعدة طلاب المدارس الإعدادية/المتوسطة على فهم مادة نظام الإفراز بشكل تكيفي. تم استخدام طريقة VIKOR لتحديد الفصول الفرعية التي تحتاج إلى إعادة الدراسة بناءً على النقاط والوقت المستغرق في حل الأسئلة ومستوى صعوبة الأسئلة. تم تصميم اللعبة في شكل متاهة ثنائية الأبعاد مع اختبارات وعناصر تفاعلية NPC لزيادة مشاركة الطلاب. تم إجراء التقييم من خلال التحقق من صحة الخبراء، واختبار الجدوى باستخدام SUS، وتحليل مدى ملاءمة نتائج النظام مع تقييم المعلم. أظهرت نتائج الاختبار مستوى جدوى بنسبة 78.6٪، ودرجة SUS 75.33 (فئة مقبولة)، وملاءمة نتائج النظام مع المعلم بنسبة 90٪. من المتوقع أن يصبح BioMorph وسيلة تعليمية تفاعلية وتكيفية وفعالة في دعم فهم الطلاب.