Implementasi program ubudiyah dalam membentuk sikap sosial siswa Madrasah Aliyah Al-Ittihad Poncokusumo

INDONESIA:

Program ubudiyah merupakan salah satu program yang dirancang secara sistematis untuk membentuk karakter siswa. Program ini terdiri dari rangkaian kegiatan keagamaan. Program ini tidak hanya menerapkan pembiasaan terhadap siswa akan tetapi, juga menggunakan metode keteladanan untuk memotivasi siswa.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Menjelaskan implementasi program ubudiyah di MA Al-Ittihad Poncokusumo. (2) Menganalisis kontribusi yang diberikan program ubudiyah di MA Al-Ittihad Poncokusumo dalam membentuk sikap sosial siswa.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala madrasah, wakil kepala kurikulum, wakil kepala kesiswaan, guru tata tertib, dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program ubudiyah di MA Al-Ittihad Poncokusumo terlaksana secara terstruktur melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Program ini terbagi dalam kegiatan harian, mingguan, bulanan, dan tahunan, dengan keterlibatan aktif seluruh warga madrasah. Evaluasi dilakukan melalui jurnal absensi harian serta pemberian sanksi edukatif bagi siswa yang tidak mengikuti kegiatan. Program ubudiyah memberikan kontribusi signifikan dalam membentuk sikap sosial siswa, khususnya dalam hal sikap hormat, toleransi, kepedulian, dan kejujuran. Sikap-sikap tersebut terbentuk melalui pengalaman langsung dalam kegiatan keagamaan yang dikemas dalam suasana pembiasaan, keteladanan, dan partisipasi aktif. Dengan demikian, program ubudiyah tidak hanya membentuk karakter religius, tetapi juga mendukung pengembangan karakter sosial siswa secara menyeluruh.

ENGLISH:

The Ubudiyah program is one of the programs that is systematically designed to shape students' character. This program consists of a series of religious activities. This program not only applies habituation to students but also uses exemplary methods to motivate students.

This study aims to (1) Explain the implementation of the Ubudiyah program at MA Al-Ittihad Poncokusumo. (2) Analyze the contribution made by the Ubudiyah program at MA Al-Ittihad Poncokusumo in shaping students' social attitudes.

This study uses a qualitative approach with a case study type. Data collection techniques are carried out through interviews, observations, and documentation. The subjects of the study included the head of the madrasah, deputy head of curriculum, deputy head of student affairs, discipline teacher, and students. The results of the study showed that the implementation of the ubudiyah program at MA Al-Ittihad Poncokusumo was carried out in a structured manner through the stages of planning, implementation, and evaluation. This program is divided into daily, weekly, monthly, and annual activities, with the active involvement of all members of the madrasah. Evaluation was carried out through daily attendance journals and the provision of educational sanctions for students who did not participate in activities. The ubudiyah program made a significant contribution to shaping students' social attitudes, especially in terms of respect, tolerance, caring, and honesty. These attitudes were formed through direct experience in religious activities that were packaged in an atmosphere of habituation, exemplary behavior, and active participation. Thus, the ubudiyah program not only shapes religious character, but also supports the development of students' social character as a whole.

ARABIC:

يُعد برنامج العبودية أحد البرامج المصممة بشكل منهجي لصقل شخصية الطلاب. يتكون هذا البرنامج من سلسلة من الأنشطة الدينية. لا يقتصر هذا البرنامج على تدريب الطلاب على العادات فحسب، بل يستخدم أيضًا أساليب نموذجية لتحفيزهم.

تهدف هذه الدراسة إلى: (١) شرح تطبيق برنامج العبودية في مدرسة الاتحاد بونكوكوسومو الإسلامية الثانوية. (٢) تحليل مساهمة برنامج العبودية في مدرسة الاتحاد بونكوكوسومو الإسلامية الثانوية في تشكيل المواقف الاجتماعية للطلاب.

تعتمد هذه الدراسة على منهج نوعي من نوع دراسة الحالة. وتُجمع البيانات من خلال المقابلات والملاحظات والتوثيق. وشملت عينة الدراسة مدير المدرسة، ونائب رئيس المناهج، ونائب رئيس شؤون الطلاب، ومعلم الانضباط، والطلاب. وأظهرت نتائج الدراسة أن تطبيق برنامج العبودية في مدرسة الاتحاد الإسلامية ببونكوكوسومو قد تم بطريقة منظمة من خلال مراحل التخطيط والتنفيذ والتقييم. وينقسم هذا البرنامج إلى أنشطة يومية وأسبوعية وشهرية وسنوية، بمشاركة فعّالة من جميع أعضاء المدرسة. وتم التقييم من خلال سجلات الحضور اليومية، وتوفير عقوبات تربوية للطلاب الذين لم يشاركوا في الأنشطة. وقد ساهم برنامج العبودية مساهمة كبيرة في تشكيل المواقف الاجتماعية للطلاب، لا سيما فيما يتعلق بالاحترام والتسامح والرعاية والصدق. وقد تشكلت هذه المواقف من خلال الخبرة المباشرة في الأنشطة الدينية التي تم تعبئتها في جو من التعود والسلوك المثالي والمشاركة الفعّالة. وهكذا فإن برنامج العبادة لا يشكل الشخصية الدينية فحسب، بل يدعم أيضًا تنمية الشخصية الاجتماعية للطلاب ككل.