Peran kyai dalam pengembangan Pendidikan Agama Islam di Pesantren Lirboyo Kediri

Tujuan diselenggarakannya pendidikan pesantren secara umum adalah membimbing peserta didik (santri) untuk menjadi manusia yang memiliki kepribadian Islami, dengan bekal ilmu agamanya mereka sanggup menjadi mubaligh untuk menyebarkan ajaran agama Islam dalam masyarakat sekitar melalui ilmu dan agamanya. Sedangkan tujuan khususnya adalah mempersiapkan peserta didik (para santri) untuk menjadi orang alim dalam ilmu agama yang diajarkan oleh Kyai yang bersangkutan, serta dalam mengamalkan dan mendakwakannya dalam masyarakat

Pondok pesantren ini adalah tetap mempertahankan sistem salafiyah dalam sistem pembelajarannya yang memiliki ciri-ciri di antaranya:1) Menjadikan kitab-kitab kuning klasik sebagai materi pokok dalam kurikulum di pesantren, 2) Tidak mengajarkan materi umum seperti pesantren semi modern dan modern, 3) Lulusan dari pesantren ini tidak mendapat ijasah resmi dari pemerintah seperti lulusan madrasah lembaga pendidikan Islam formal, 4) Tidak mengenal batasan waktu pelaksanaan pembelajarannya karena memakai sistem ijazah. 5) Karena hanya mempelajari ilmu- ilmu dalam kitab kuning saja maka pendidikannya cenderung bersifat akhirat oriented yang dapat dilihat dari peraturan pasantren seperti larangan mencabang kesekolah umum. 6) Menjunjung tinggi nilai-nilai agama seperti, nilai spiritual beribadah pada Allah, keikhlasan, kesabaran, ketaatan pada Kyai dan Asatidz etika dan sopan santun sesama manusia.

Penelitian yang peneliti lakukan ini adalah termasuk dalam penelitian deskriptif kualitatif. Dalam perjalanan mengumpulkan data, peneliti menggunakan metode observasi, interview, dan dokumentasi. Sedangkan untuk analisisnya, peneliti menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif, yaitu berupa data-data yang tertulis atau dari lisan informan, dan pengamatan ke tempat lokasi secara langsung, sehingga dalam hal ini penulis berupaya mengadakan penelitian yang bersifat menggambarkan secara menyeluruh tentang keadaan yang sebenarnya. Selain itu, untuk mendukung uraian dari keadaan yang sebenarnya ada dilapangan, disini peneliti sertakan dokumentasi sebagai pelengkap dan penguat data penelitian.

Hasil penelitian yang dilakukan peneliti yaitu, (A) Bagaimana tipologi Kyai dalam pengembangan pendidikan agama Islam di Pondok Pesantren Lirboyo Kediri, sebagai berikut: (1) Tipologi Kyai, ( 2) KH. Idris Marzuqi, (a) KH. Idris Marzuqi dan Salafinya, (b) KH. Idris Marzuqi dengan Masyarakat, (2) KH. Kafabi Mahrus, (a) KH. Kafabih dan Salafi, (b) KH. Kafabihi dengan Masyarakat (3) KH. Reza Ahamd Zahid, (a) KH. Reza Ahmad Zahid dan Modernisasi, (b) KH. Reza dengan Masyarakat, (B) Upaya Kyai dalam pengembangan pendidikan agama Islam di Pondok Pesantren Lirboyo Kediri dalam segi kelembagaannya, sarana dan prasarananya, kurikulum, metode dan materi di pondok pesantren Lirboyo Kediri, (1) Perencanaan dan Metode Pembelajaran (a) Perencanaan pembelajaran kitab kuning, (b) Proses Pembelajaran, (c) Fasilitas dan Sarana Pembelajaran, (2) Metode dalam pengembangan pembelajaran di pesantren Lirboyo kediri, (a) Pembelajaran Formal, (b) Pembelajaran Non Formal, (3) Pengembangan Kyai dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di pesantren Lirboyo Kediri, (a) Bekerjasama dengan para pengurus pesantren, (b) Bekerjasama para santri, (4) KH. Idris Marzuqi terhadap pengembangan Pendidikan agama Islam, (a) Kurikulum, (b) Metode, (c) Sarana dan prasarana, (d) Lembaga, (5) KH. Kafabi Mahrus terhadap Pendidikan, (a) Kurikulum, (b) Metode, (c) Sarana dan prasarana, (d) Kelembagaan, (6) KH. Reza Ahmad Zahid terhadap Pendidikan, ( a) Kurikulum, (b) Sarana dan prasarana, (c) Kelembagaan.