The role of principal in ensuring the quality assurance of student’s character values at MAN 3 Malang

INDONESIA:

Madrasah dipahami sebagai lembaga pendidikan Islam berada di bawah Sistem Pendidikan Nasional dan berada di bawah pembinaan Departemen Agama. Kurun waktu cukup panjang yang dilaluinya, yakni kurang lebih satu abad, membuktikan bahwa lembaga pendidikan madrasah telah mampu bertahan dengan karakternya sendiri, yakni sebagai lembaga pendidikan untuk membina jiwa agama dan akhlak anak didik. Dan kepala sekolah sebagai pengatur dan manajer harus memiliki latar belakang yang profesional. Ini sangat menarik karena hampir semua kepala sekolah adalah guru yang sukses yang memiliki kredibilitas dalam profesi dan memiliki latar belakang yang baik sebagai pendidik. Kinerja pendidik dan tenaga pendidikan tergantung pada komunikasi interpersonal kepala sekolah dan kemampuannya untuk memimpin madrasah. Guru sebagai penentu dominan dalam jaminan mutu pendidikan dan merupakan bagian dari pembangunan karakter kepada siswa, selain itu, sebagai komponen penentu kualitas pendidikan, sistem pendidikan nasional menempatkan peran strategis terutama dalam proses pembelajaran dan dalam proses pendidikan pada umumnya.

Penelitian ini mengambil obyek MAN 3 Malang yang merupakan sekolah favorit di kota ini, dengan tujuan untuk mengetahui peran kepala sekolah dalam menjamin mutu nilai karakter siswa di MAN 3 Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis deskriptif. Teknik pengumpulan data dapat dicapai dengan (1) wawancara mendalam, (2) observasi partisipan, dan (3) studi dokumen. Adapun sumber data penelitian ini terdiri dari primer dan skunder. Data primer berupa hasil dari wawancara dengan subjek penelitian yang berkaitan dan berhubungan langsung dengan focus penelitian, data ini diperoleh dari kepala madrasah, beserta para waka dan para guru dan staff khusus Penjaminan Mutu Madrasah MAN 3 Malang, sedangkan data sekunder berupa data yang diperoleh oleh penulis yang tidak berkaitan langsung dengan fokus penelitian tetapi hanya sebagai penguat dan pelengkap data primer.

Melalui penelitian ini, disimpulkan bentuk-bentuk peran kepala sekolah dalam menjamin mutu nilai karakter siswa di MAN 3 Malang adalah (1). dengan mengundang Puspendik untuk menguji guru dan karyawan potensial, memberikan kesempatan kepada guru untuk melanjutkan studi mereka, dan bergabung dengan mereka dalam lokakarya, seminar, dll (2). Telah memainkan perannya sebaik mungkin diantaranya sebagai pendidik, manajer, administrator, supervisor, pemimpin, inovator, motivator, mediator, dan model. (3). Ada evaluasi internal dan eksternal. Evaluasi internal yaitu dengan melakukan pengawasan dan pemantauan, evaluasi eksternal yakni dengan mengundang institusi lain untuk mengevaluasi seperti BAN-MA.

ENGLISH:

Madrasah understood as Islamic educational institutions under the National Education System, which under construction of Religion Department. Long enough period of time through which it passes, the less over a century, proving that madrasah education institutions have been able to cope with its own character, i.e., as an educational institution for building religious and moral life of the students. And principal as the organizer and managers should have professional background. It is interesting that almost all the principals are successful teachers who have credibility within the professions and have good background as educators. The growth of teachers' and employee performance depend on the principal interpersonal communication, and the ability to lead the Madrasah. Teacher as the dominant determinant of the quality assurance of education and part of character building to the students, in addition, as component the determinants of quality of education, national education system placed strategic role especially in the learning process and in the educational process generally.

This study takes the object at MAN 3 Malang which is favorite’s school in this city, which is the objective to know the role of principal in ensuring the quality assurance in implementation character values at MAN 3 Malang.

This study uses a qualitative approach with descriptive analysis. The techniques of data collection can be achieved by (1) in-depth interviews, (2) participant observation, and (3) document study. As for the source data of this study consists of primary and secondary. The product of the primary data from interviews with the subjects that are relevant and directly related to the focus of the study, data were obtained from the principal, with the vice of principal and the teachers and specialized staff of madrasah quality assurance of MAN 3 Malang, while secondary data form the data obtained by the authors are not directly related to the focus of the study but only as an amplifier and complement the primary data.

Through this study, concluded that forms the role of principal in ensuring the quality assurance in implementation character values at MAN 3 Malang are (1). Already has played its role as possible-that is between them as educators, managers, administrators, supervisors, leaders, innovators, motivators, mediator, and figures. (2). by inviting PUSPENDIK to test the teacher’s and employee’s potential, giving a chance to teacher to continue their study, and joining them in the workshop, seminar, etc. (3). There was internal and external evaluation. Internal evaluation by perform good supervising and monitoring, external evaluation by inviting any institution to evaluate such as BAN-MA.