Pengembangan lembar kerja peserta didik terintegrasi keislaman pada materi program linear untuk memfasilitasi kemampuan pemodelan matematis dan Islamic financial literacy peserta didik madrasah aliyah

INDONESIA:

Kemampuan pemodelan matematis dan Islamic financial literacy merupakan kompetensi yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan lembar kerja peserta didik terintegrasi keislaman pada materi program linear yang valid dan praktis, serta mengetahui keefektifan kemampuan pemodelan matematis dan Islamic financial literacy siswa MAN Kota Batu.

Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Produk yang dikembangkan berupa lembar kerja peserta didik terintegrasi keislaman pada materi program linear dengan uji coba yang dilakukan di kelas X MAN Kota Batu. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan tes. Analisis data yang dilakukan, yaitu analisis data kuantitatif dan kualitatif.

Hasil penelitian dan pengembangan ini meliputi (1) Proses Pengembangan lembar kerja peserta didik terintegrasi keislaman pada materi program linear melalui tahapan model ADDIE berhasil menghasilkan produk yang valid dengan rata-rata 83,38%, dan nilai kepraktisan dengan rata-rata 79,54% dengan kualifikasi praktis. (2) terdapat peningkatan kemampuan pemodelan matematis peserta didik dengan kategori sedang, diperkuat dengan hasil uji N-Gain dengan nilai rata-rata sebesar 0,43 dan termasuk kualifikasi sedang. (3) peningkatan juga terlihat pada Islamic financial lietracy peserta didik dengan kualifiasi sedang, dengan hasil uji N-Gain menunjukkan rata-rata 0,59 yang juga masuk dalam kategori efektivitas sedang. Implikasi dari penelitian ini adalah tersedianya bahan ajar berupa lembar kerja peserta didik terintegrasi keislaman untuk memfasilitasi kemampuan pemodelan matematis dan Islamic financial literacy peserta didik yang mendorong terciptanya pembelajaran matematika yang kontekstual dan bermakna melalui integrasi keislaman dalam proses pembelajaran.

ENGLISH:

The ability of mathematical modeling and Islamic financial literacy are competencies that need to be developed in learning. This research aims to develop a student worksheet that integrates Islamic into linear programming material that is valid and practical, as well as to determine the effectiveness of students' mathematical modeling abilities and Islamic financial literacy at MAN Kota Batu.

This type of research is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The product developed is a student worksheet integrated with Islamic on linear program material with a trial conducted in class X MAN Kota Batu. Data collection techniques using observation, interviews, questionnaires, and tests. The data analysis carried out is quantitative and qualitative data.

The results research and development include (1) The process of developing student worksheets integrated with Islamic on linear program material through the stages of the ADDIE model succeeded in producing a valid product with an average of 83.38%, and a practicality value with an average of 79.54% with practical qualifications. (2) there is an increase in students' mathematical modeling ability with a moderate category, reinforced by the results of the N-Gain test with an average value of 0.43 and including moderate qualifications. (3) an increase was also seen in the Islamic financial literacy of students with moderate qualifications, with the N-Gain test results showing an average of 0.59 which was also included in the moderate effectiveness category. The implication of this research is the availability of teaching materials in the form of student worksheets integrated with Islamic to facilitate mathematical modeling skills and Islamic financial literacy of students which encourage the creation of contextual and meaningful mathematics learning through the integration of Islamic in the learning process.

ARABIC:

إن القدرة على النمذجة الرياضية والمعرفة المالية الإسلامية هي كفاءات يجب تطويرها في التعليم. تهدف هذه الدراسة إلى تطوير ورقة عمل للطلاب تتكامل فيها قيم الإسلام في مادة البرمجة الخطية تكون صحيحة وعملية، وكذلك معرفة فعالية مهارات النمذجة الرياضية والثقافة المالية الإسلامية لدى طلاب مدرسة الْمَدْرَسَةُ الْعَالِيَّةُ الْحُكُوْمِيَّةُ في مدينة باتو.

نوع البحث هذا هو البحث والتطوير ( R&D) باستخدام نموذج تطوير ADDIE (التحليل، التصميم، التطوير، التنفيذ، والتقييم). المنتج الذي تم تطويره هو ورقة عمل للمتعلمين تتضمن قيمًا إسلامية في مادة البرنامج الخطي مع تجربة تم تنفيذها في الصف العاشر في الْمَدْرَسَةُ الْعَالِيَّةُ الْحُكُوْمِيَّةُ مدينة باتو. تم استخدام تقنية جمع البيانات من خلال الملاحظة، المقابلات، الاستبيانات، والاختبارات. تحليل البيانات تم باستخدام البيانات الكمية والنوعية.

ومن نتائج هذا البحث والتطوير ما يلي: (1) نجحت عملية تطوير أوراق عمل الطلاب المدمجة مع القيم الإسلامية على مادة البرنامج الخطي من خلال مراحل نموذج ADDIE في إنتاج منتج صالح بمتوسط 83.38%، وقيمة عملية بمتوسط 79.54% مع مؤهلات عملية. (2) لوحظ زيادة في قدرة الطلاب على النمذجة الرياضية بمتوسط قيمة 0.43% مع مؤهلات متوسطة، عززتها نتائج اختبار N-Gain بمتوسط قيمة 0.43 مع مؤهلات متوسطة. (3) كما لوحظت زيادة في القدرة على النمذجة المالية الإسلامية لدى الطلاب ذوي المؤهلات المعتدلة، حيث أظهرت نتائج اختبار N-Gain متوسط 0.59 والذي تم إدراجه أيضًا في فئة الفعالية المعتدلة. وتتمثل النتائج المترتبة على هذا البحث في توافر مواد تدريسية على شكل أوراق عمل للطلاب مدمجة مع القيم الإسلامية لتسهيل مهارات النمذجة الرياضية ومحو الأمية المالية الإسلامية للطلاب والتي تشجع على خلق تعلم الرياضيات في سياق وهادف من خلال دمج القيم الإسلامية في عملية التعلم.