Pengaruh resiliensi terhadap kecemasan pada mahasiswa Psikologi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang: Sebuah studi mixed method

INDONESIA

Kecemasan menjadi salah satu masalah yang banyak dialami mahasiswa.Banyak faktor yang mempengaruhi kecemasan, salah satunya yaitu resiliensi. Resiliensi adalah cerminan dari kemampuan individu untuk dapat pulih, bangkit, serta berkembang dari permasalahan-permasalahan yang menimpanya. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh resiliensi terhadap kecemasan serta proses dari resiliensi yang dilakukan mahasiswa dalam menghadapi kecemasan.

Penelitian ini menggunakan metode campuran dengan bentuk sequential explanatory design. Subjek penelitiannya yaitu mahasiswa Fakultas Psikologi UIN Malang. Adapun sampel penelitian metode kuantitatif sebanyak 289 mahasiswa dan untuk metode kualitatif sebanyak 8 partisipan. Proses pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner menggunakan skala Brief Resilience Scale (BRS) untuk variabel resiliensi dan The Mental Health Inventory (MHI-38) untuk variabel kecemasan. Selain itu juga digunakan metode wawancara berdasarkan pedoman wawancara yang telah disetujui expert judgement.

Hasil yang didapatkan dari analisis penelitian ini yaitu tingkat resiliensi mahasiswa Fakultas Psikologi UIN Malang rata-rata berada pada kategori sedang dengan persentase 69,2% (200 mahasiswa). Sedangkan untuk tingkat kecemasan rata-rata berada pada kategori sedang dengan persentase 67,8% (198 mahasiswa). Selanjutnya diketahui bahwa terdapat pengaruh negatif resiliensi terhadap kecemasan dari perolehan nilai koefisien korelasinya yaitu -0,419. Adapun besaran pengaruh variabel resiliensi terhadap variabel kecemasan sebesar 26,6%.

Hasil di atas diperjelas lagi dengan analisa dari proses wawancara pada delapan responden. Pada aspek recovery terbagi dalam dua bagian internal dan eksternal. Sedangkan untuk resistance yaitu secara spiritual, sosial, fisiologis, dan manajemen emosi. Pada aspek adaptation yaitu dengan adanya self awareness dan keberanian beradaptasi. Adapun aspek terakhir yaitu thriving menerapkan sikap stoikisme. Adapun secara kategori jenjang perkuliahan didapatkan hasil adanya perbedaan pada pengalaman yang dialami mahasiswa pada tiap kategorinya yaitu mahasiswa baru yaitu transisi dari SMA berbasis pondok ke perkuliahan reguler; mahasiswa di tahun pertengahan yaitu pengalaman KKM, organisasi, dan transisi pondok yang tidak bercampur antara laki-laki dan perempuan; dan mahasiswa akhir yaitu perihal skripsi.

ENGLISH

Anxiety is one of the problems experienced by many students. Many factors influence anxiety, one of which is resilience. Resilience is a reflection of an individual's ability to recover, rise, and develop from the problems that befall them. Therefore, this study aims to determine the effect of resilience on anxiety and the process of resilience carried out by students in dealing with anxiety.

This study uses a mixed method with a sequential explanatory design. The subjects of the study were students of the Faculty of Psychology, UIN Malang. The sample of the quantitative method was 289 students and for the qualitative method there were 8 participants. The data collection process was carried out using a questionnaire using the Brief Resilience Scale (BRS) for the resilience variable and The Mental Health Inventory (MHI-38) for the anxiety variable. In addition, an interview method was also used based on interview guidelines that had been approved by expert judgment.

The results obtained from the analysis of this study were that the average level of resilience of students of the Faculty of Psychology, UIN Malang was in the moderate category with a percentage of 69.2% (200 students). Meanwhile, the average anxiety level is in the moderate category with a percentage of 67.8% (198 students). Furthermore, it is known that there is a negative influence of resilience on anxiety from the correlation coefficient value of -0.419. The magnitude of the influence of the resilience variable on the anxiety variable is 26.6%.

The results above are further clarified by the analysis of the interview process on eight respondents. In the recovery aspect, it is divided into two parts, internal and external. While for resistance, namely spiritually, socially, physiologically, and emotional management. In the adaptation aspect, namely with self-awareness and courage to adapt. The last aspect is thriving applying a stoic attitude. In terms of the level of study, the results obtained are differences in the experiences experienced by students in each category, namely new students, namely the transition from boarding school-based high schools to regular lectures; students in the middle years, namely the experience of KKM, organizations, and boarding school transitions that are not mixed between men and women; and final year students, namely regarding their thesis.

ARABIC

القلق هو أحد المشاكل التي يعاني منها العديد من الطالب. هناك العديد من العوامل التي تؤثر على القلق، أحدها المرونة. فالمرونة هي انعكاس لقدرة الفرد على التعافي والنهوض والتطور من المشاكل التي تصيبه. لذلك تهدف هذه الدراسة إلى تحديد تأثير المرونة على القلق وعملية المرونة التي يقوم بها الطالب في التعامل مع القلق

يستخدم هذا البحث أساليب مختلطة مع تصميم توضيحي متسلسل. وكانت عينة البحث من طلاب كلية علم النفس بجامعة مالانج. وبلغت عينة البحث للطريقة الكمية 289 طالباً وطالبة وللطريقة النوعية 8 مشاركين. تم تنفيذ عملية جمع البيانات باستخدام استبيان باستخدام مقياس المرونة الموجز لمتغيرات المرونة وجرد الصحة النفسية لمتغيرات القلق. باإلضافة إلى ذلك، تم استخدام أسلوب المقابلة أي ًضا استنادًا إلى إرشادات المقابلة التي تمت الموافقة عليها من قبل الخبراء

النتائج التي تم الحصول عليها من تحليل هذه الدراسة هي أن مستوى المرونة لدى طالب كلية علم النفس بجامعة ماالنج في ماالنج في المتوسط في الفئة المعتدلة بنسبة 69.2 % (200 طالب). وفي الوقت نفسه، فإن متوسط مستوى القلق في الفئة المعتدلة بنسبة67.8 % (198 طالبًا). وعالوة على ذلك، من المعروف أن هناك تأثي ًرا سلبيًا للمرونة على القلق من اكتساب قيمة معامل االرتباط البالغة -0.409 تبلغ نسبة تأثير متغير المرونة على متغي القلق %26.6.

تم توضيح النتائج أعاله بشكل أكبر من خالل تحليل عملية المقابالت مع ثمانية مجيبين. ينقسم جانب التعافي إلى قسمين، داخلي وخارجي. أما في جانب المقاومة، أي من الناحية الروحية، واالجتماعية، والفسيولوجية، والسيطرة العاطفية. وفي جانب التكيف، وهو وجود الوعي الذاتي والشجاعة للتكيف. أما
الجانب األخير، وهو االزدهار، وهو تطبيق الرزانة . أما بالنسبة لفئة مستوى المحاضرات، فقد أظهرت النتائج أن هناك اختالفات في الخبرات التي مر بها الطالب في كل فئة، وهي الطالب المستجدون وهي االنتقال من المرحلة الثانوية القائمة على المحاضرات المنزلية إلى المحاضرات العادية، وطالب السنة
المتوسطة وهي تجربة االنتقال من مرحلة KKM والمنظمات واالنتقال من المرحلة الثانوية غير المختلطة بين الطالب والطالبات، وطالب السنة النهائية وهي األطروحة.