Efektivitas Spiritual Emotional Freedom Technique untuk meningkatkan stabilitas emosi: Studi eksperimen pada siswa di MTs Muhammadiyah Bandar Pacitan

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas Spiritual Emotional Freedom Technique (SEFT) dalam meningkatkan stabilitas emosi siswa di MTs Muhammadiyah Bandar Pacitan. Stabilitas emosi menjadi salah satu aspek penting dalam perkembangan remaja, terutama dalam menghadapi tantangan akademik, sosial, dan psikologis.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen A-B-A dan subjek sebanyak 10 siswa dengan tingkat stabilitas emosi rendah. Intervensi SEFT dilaksanakan sebanyak delapan sesi, dengan pengukuran stabilitas emosi dilakukan pada fase pra-intervensi (A1), saat intervensi (B), dan pasca-intervensi (A2). Instrumen penelitian berupa skala stabilitas emosi berdasarkan aspek kematangan emosi, adekuasi emosi, dan kontrol emosi.

Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam stabilitas emosi siswa setelah diberikan intervensi SEFT. Dengan demikian, SEFT terbukti efektif sebagai teknik intervensi untuk meningkatkan stabilitas emosi siswa dan dapat diintegrasikan dalam program pengembangan karakter di lingkungan pendidikan.

ENGLISH:

This study aims to examine the effectiveness of the Spiritual Emotional Freedom Technique (SEFT) in improving the emotional stability of students at MTs Muhammadiyah Bandar Pacitan. Emotional stability is a crucial aspect of adolescent development, particularly in facing academic, social, and psychological challenges.

This research employs a quantitative approach with an A-B-A
experimental design, involving 10 students identified with low emotional stability levels. The SEFT intervention was conducted over eight sessions, with measurements of emotional stability taken during the pre-intervention phase (A1), the intervention phase (B), and the post-intervention phase (A2). The research instrument used was an emotional stability scale based on aspects of emotional maturity, emotional adequacy, and emotional control.

Data analysis results showed a significant increase in students' emotional stability following the SEFT intervention. Therefore, SEFT has been proven effective as an intervention technique to enhance students' emotional stability and can be integrated into
character development programs in educational settings.

ARABIC:

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد فعالية تقنية الحرية النفسية والروحية (SEFT) في تحسين الاستقرار العاطفي لدى طلاب مدرسة محمدية بندر باسيتان المتوسطة. يُعد الاستقرار العاطفي أحد الجوانب المهمة في نمو المراهقين، وخاصةً في مواجهة التحديات الأكاديمية والاجتماعية والنفسية.

اعتمدت هذه الدراسة منهجًا كميًا بتصميم تجريبي (A-B-A)، وشمل عشرة طلاب يعانون من انخفاض الاستقرار العاطفي. أُجريت تجربة SEFT في ثماني جلسات، مع قياس الاستقرار العاطفي في مرحلة ما قبل التدخل (A1)، وأثناء التدخل (B)، وبعده (A2). وكانت أداة البحث مقياسًا للاستقرار العاطفي، قائمًا على جوانب النضج العاطفي، والكفاية العاطفية، والتحكم العاطفي.

أظهرت نتائج تحليل البيانات زيادةً ملحوظةً في الاستقرار العاطفي للطلاب بعد تطبيق برنامج SEFT. وبالتالي، أثبت برنامج SEFT فعاليته كتقنية تدخل لتحسين الاستقرار العاطفي للطلاب، ويمكن دمجه في برامج تنمية الشخصية في البيئات التعليمية.