Implementasi metode Quizizz mode paper dalam meningkatkan pembelajaran Aqidah Akhlak Kelas 5 di MI Al Ma'arif 02 Singosari Malang

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi metode Quizizz Mode Paper dalam meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Akidah Akhlak pada siswa kelas 5 di MI Al Maarif 03 Singosari, Malang. Dalam konteks pendidikan nasional yang dihadapkan pada keterbatasan akses teknologi, khususnya di daerah terpencil, diperlukan metode pembelajaran inovatif yang mampu menjembatani kesenjangan digital tanpa mengurangi kualitas pembelajaran. Quizizz Mode Paper merupakan adaptasi dari platform Quizizz digital yang dikonversi menjadi format cetak, sehingga memungkinkan diterapkannya prinsip-prinsip gamifikasi dalam bentuk analog. Metode ini dinilai efektif dalam meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan pemahaman siswa terhadap materi Akidah Akhlak, khususnya dalam pembentukan karakter dan nilai-nilai keislaman seperti kejujuran, kesabaran, dan keikhlasan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Quizizz Mode Paper mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan kompetitif meskipun tanpa perangkat digital, serta meningkatkan keterlibatan siswa secara signifikan. Selain itu, guru mendapatkan alat evaluasi yang lebih bervariasi dan responsif terhadap kebutuhan siswa. Meskipun terdapat kendala seperti kebutuhan waktu tambahan untuk persiapan dan penyesuaian desain kuis, metode ini terbukti adaptif dan inklusif. Penelitian ini memberikan kontribusi teoritis terhadap pengembangan strategi pembelajaran berbasis gamifikasi dalam pendidikan Islam serta menjadi acuan praktis bagi guru di sekolah-sekolah dengan keterbatasan infrastruktur teknologi. Secara umum, Quizizz Mode Paper adalah solusi transformatif dalam menghadirkan pembelajaran berkualitas dan menyenangkan di lingkungan madrasah yang terbatas secara digital.

ENGLISH:

This study aims to analyze the implementation of the Quizizz Mode Paper method in improving learning outcomes in the subject of Akidah Akhlak for grade 5 students at MI Al Maarif 03 Singosari, Malang. In the context of national education which is faced with limited access to technology, especially in remote areas, an innovative learning method is needed that is able to bridge the digital divide without reducing the quality of learning. Quizizz Mode Paper is an adaptation of the digital Quizizz platform that has been converted into a printed format, allowing the application of gamification principles in analog form. This method is considered effective in increasing student motivation, involvement, and understanding of the Akidah Akhlak material, especially in the formation of character and Islamic values such as honesty, patience, and sincerity. This study uses a qualitative descriptive approach with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results of the study show that Quizizz Mode Paper is able to create a fun and competitive learning atmosphere even without digital devices, and significantly increase student involvement. In addition, teachers get evaluation tools that are more varied and responsive to student needs. Despite the constraints such as the need for additional time for preparation and adjustment of quiz design, this method has proven to be adaptive and inclusive. This study provides theoretical contributions to the development of gamification-based learning strategies in Islamic education and becomes a practical reference for teachers in schools with limited technological infrastructure. In general, Quizizz Mode Paper is a transformative solution in presenting quality and enjoyable learning in a digitally limited madrasah environment.

ARABIC:

هدفُ هذه الدراسةُ إلى تحليلِ تنفيذِ طريقة "كويزّيز بنظام الورق" في تحسين نتائج تعلم مادة العقيدة والأخلاق لدى طلاب الصف الخامس في مدرسة المعارف 03 سنغوساري، مالانغ. وفي سياق التعليم الوطني الذي يواجه قيوداً في الوصول إلى التكنولوجيا، وخصوصاً في المناطق النائية، تبرز الحاجة إلى أساليب تعليمية مبتكرة تسد الفجوة الرقمية دون الإخلال بجودة التعليم. وتُعدّ طريقة "كويزّيز بنظام الورق" تكييفاً لمنصة كويزّيز الرقمية إلى صيغة ورقية، مما يُتيح تطبيق مبادئ التلعيب بأسلوبٍ تماثلي. وقد ثبتت فاعلية هذه الطريقة في تعزيز دافعية الطلاب وانخراطهم وفهمهم لمادة العقيدة والأخلاق، لا سيما في بناء الشخصية وترسيخ القيم الإسلامية كالصّدق والصّبر والإخلاص. اعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي النوعي باستخدام تقنيات جمع البيانات من الملاحظة والمقابلات والوثائق. وأظهرت النتائج أن "كويزّيز بنظام الورق" استطاعت خلق بيئة تعلم ممتعة وتنافسية رغم غياب الأجهزة الرقمية، كما عزّزت مشاركة الطلاب بشكلٍ ملحوظ، وأتاحت للمعلمين أدوات تقييم أكثر تنوعاً واستجابةً لحاجات الطلاب. وعلى الرغم من التحديات مثل الحاجة إلى وقت إضافي للإعداد وتكييف تصميم الأسئلة، إلا أن هذه الطريقة أثبتت قدرتها على التكيف وشموليتها. وتقدم هذه الدراسة إسهاماً نظرياً في تطوير استراتيجيات التعليم المعتمدة على التلعيب في التربية الإسلامية، وتُعدّ مرجعاً عملياً للمعلمين في المدارس ذات البنية التحتية التكنولوجية المحدودة. وبوجهٍ عام، تُعدّ طريقة "كويزّيز بنظام الورق" حلاً تحويلياً لتقديم تعليمٍ ممتعٍ وذو جودة في بيئات المدارس الإسلامية ذات الإمكانيات الرقمية المحدودة.