Pengembangan e-modul berbasis kearifan lokal pada materi konstitusi dan norma untuk meningkatkan karakter sopan santun siswa Kelas 4 di MI Miftahul Ulum Kota Batu

INDONESIA:

Pesatnya perkembangan zaman dan kemajuan teknologi membawa dampak terhadap perubahan karakter peserta didik, khususnya dalam hal sikap sopan santun yang merupakan bagian penting dari pembenttukan karakter bangsa. Pendidikan formal saat ini masih dominan berfokus pada aspek kognitif, sementara aspek afektif dan nilai-nilai karakter belum mendapatkan perhatian yang seimbang. Pembelajaran Pendidikan Pancasila pada materi konstitusi dan norma memiliki potensi besar dalam menamkan nilai-nilai tersebut, namun sering kali penyampaiannya kurang menarik dan belum kontekstual dengan kehidupan siswa. Salah satu alternatif solusi adalah melalui pengembangan bahan ajar berupa e-modul berbasis kearifan lokal.

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mendeskripsikan spesifikasi desain dan proses pengembangan e-modul berbasis kearifan lokal pada materi konstitusi dan norma untuk meningkatkan karakter sopan santun siswa kelas 4 di MI Miftahul Ulum Kota Batu; (2) Mengetahui tingkat kelayakan e-modul tersebut berdasarkan validasi ahli materi, media, dan pembelajaran; dan (3) Menganalisis perbedaan karakter sopan santun siswa sebelum dan sesudah menggunakan e-modul berbasis kearifan lokal.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket validasi, pre-test dan post-test, angket peningkatan karakter. Analisis data pada penelitian ini berupa analisis kelayakan produk dan analisis keefektifan e-modul. Teknik yang digunakan untuk pemilihan subjek uji coba yaitu purposive sampling dengan populasi seluruh siswa kelas 4 MI Miftahul Ulum Kota Batu sedangkan populasinya siswa kelas 4C MI Miftahul Ulum Kota Batu.

Hasil validasi menunjukkan bahwa e-modul memperoleh skor 73,3% dari ahli materi, 92,2% dari ahli media, dan 86,6% dari ahli pembelajaran, yang berarti sangat layak digunakan. Peningkatan karakter sopan santun siswa dianalisis menggunakan uji N-Gain, yang menunjukkan nilai gain sebesar 0,63 dengan kategori sedang.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul berbasis kearifan lokal efektif dalam meningkatkan karakter sopan santun siswa serta memberikan pengalaman belajar yang lebih kontekstual dan menyenangkan. Oleh karena itu, e-modul ini dapat dijadikan sebagai alternatif bahan ajar dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di tingkat sekolah dasar.

ENGLISH:

The rapid development of the times and advances in technology have significantly influenced changes in students’ character, particularly in the area of politeness, which is a crucial aspect of national character formation. Today’s formal education tends to focus more on cognitive aspects, while affective and character values often receive less balanced attention. Pancasila Education, particularly in the topic of constitution and norms, holds great potential for instilling these values. However, the way this material is delivered is often unengaging and not contextualized with students’ real-life experiences. One alternative solution is the development of instructional materials in the form of a local wisdom-based e-module.

This study aims to: (1) describe the design specifications and development process of a local wisdom-based e-module on the material of constitution and norms to improve the politeness character of Grade 4 students at MI Miftahul Ulum, Batu City; (2) determine the feasibility level of the e-module based on validations by subject matter experts, media experts, and instructional experts; and (3) analyze the differences in students' politeness character before and after using the local wisdom-based e-module.

The method used in this study is Research and Development (R&D), employing the ADDIE development model (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Data were collected through observation, interviews, validation questionnaires, pre-tests and post-tests, and character improvement questionnaires. The data analysis in this study consists of product feasibility analysis and effectiveness analysis of the e-module.

The technique used for selecting the test subjects is purposive sampling with the population being all 4th-grade students of MI Miftahul Ulum Kota Batu, while the sample population is the 4C class students of MI Miftahul Ulum Kota Batu. The validation results showed that the e-module received a score of 73.3% from subject matter experts, 92.2% from media experts, and 86.6% from instructional experts, indicating it is highly feasible for use. The improvement in students' politeness character was analyzed using the N-Gain test, which showed a gain score of 0.63, categorized as moderate.

The research results indicate that the local wisdom-based e-module is effective in enhancing students’ politeness character and provides a more contextual and engaging learning experience. Therefore, this e-module can serve as an alternative teaching material in Pancasila Education at the elementary school level.

ARABIC:

إن تطور الزمن والتقدم التكنولوجي لهما تأثير على تغيير شخصية المتعلمين، وخاصة في جانب الآداب والاحترام، وهو جزء مهم من تشكيل شخصية الأمة. لا تزال التربية الرسمية الحالية تركز بشكل أساسي على الجوانب المعرفية، بينما لم تحظ الجوانب العاطفية والقيمية بالاهتمام المتوازن. يتمتع تعليم مبادئ بانكاسيلا حول المواد الدستورية والقوانين بإمكانيات كبيرة في غرس هذه القيم، لكن غالبًا ما تكون طريقة تقديمها غير جذابة وغير متماشية مع حياة الطلاب. واحدة من الحلول البديلة هي تطوير مواد تعليمية على شكل وحدات إلكترونية قائمة على الحكمة المحلية.

تهدف هذه الدراسة إلى: (1) وصف مواصفات التصميم وعملية تطوير وحدة إلكترونية تعتمد على الحكمة المحلية في مواد الدستور والأخلاق لتعزيز شخصية الاحترام لدى طلاب الصف الرابع في MI Miftahul Ulum Kota Batu؛ (2) معرفة مستوى صلاحية الوحدة الإلكترونية استناداً إلى تقييم خبراء المحتوى والوسائط والتعليم؛ و (3) تحليل الفروق في شخصية الاحترام لدى الطلاب قبل وبعد استخدام الوحدة الإلكترونية المعتمدة على الحكمة المحلية.

الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي البحث والتطوير (R&D) باستخدام نموذج التطوير ADDIE (تحليل، تصميم، تطوير، تنفيذ، تقييم). تم جمع البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلات، واستبيانات التحقق، والاختبارات المسبقة واللاحقة، واستبيانات تحسين الشخصية. أظهرت نتائج التحقق أن الوحدة الإلكترونية حصلت على درجة 73.3% من خبراء المحتوى، و92.2% من خبراء الوسائط، و86.6% من خبراء التعلم، مما يعني أنها مناسبة للاستخدام. تم تحليل تحسين أخلاق الطلاب باستخدام اختبار N-Gain، الذي أظهر قيمة زيادة قدرها 0.63 مع فئة متوسطة.

أظهرت نتائج البحث أن الوحدة الإلكترونية المستندة إلى الحكمة المحلية فعالة في تعزيز شخصية الطلاب من حيث الأدب والاحترام بالإضافة إلى توفير تجربة تعليمية أكثر توافقًا مع السياق وممتعة. لذلك، يمكن اعتبار هذه الوحدة الإلكترونية بديلاً لمواد التعليم في تدريس مادة التربية المدنية في المرحلة الابتد