Penerapan metode pembelajaran tari di Sanggar Seni Acharya Budaya dalam mengembangkan bakat anak

INDONESIA:

Pendidikan anak usia dini merupakan tahap krusial dalam membentuk karakter, kemampuan intelektual, serta keterampilan motorik anak. Salah satu pendekatan yang efektif dalam mendukung perkembangan anak adalah melalui kegiatan seni, khususnya seni tari. Seni tari tidak hanya berperan dalam menumbuhkan rasa estetika, tetapi juga mengasah kemampuan motorik, sosial, dan kognitif anak. Sanggar Seni Acharya Budaya di Blitar merupakan salah satu lembaga nonformal yang aktif dalam mengembangkan bakat anak usia dini melalui penerapan metode pembelajaran ceramah, demonstrasi, dan drill.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan ketiga metode tersebut dalam proses pembelajaran tari serta dampaknya terhadap pengembangan bakat menari anak. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus.

Hasil observasi awal menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran dilakukan secara terstruktur dan menyenangkan, sehingga mampu meningkatkan semangat, kemampuan gerak, dan kepercayaan diri anak dalam menari. Temuan ini memperkuat pentingnya peran metode pembelajaran yang tepat serta kerja sama antara pelatih dan orang tua dalam mendukung perkembangan bakat anak secara optimal.

ENGLISH:

Early childhood education is a crucial stage in shaping children's character, intellectual abilities, and motor skills. One effective approach in supporting children's development is through art activities, especially dance. Dance not only plays a role in fostering a sense of aesthetics, but also honing children's motor, social, and cognitive abilities. Acharya Budaya Art Studio in Blitar is one of the non-formal institutions that is active in developing early childhood dance talents through the application of lecture, demonstration, and drill learning methods.

This study aims to describe how the application of the three methods in the dance learning process and its impact on the development of children's dance talent. The method used is a qualitative approach with a case study type.

The results of initial observations show that the implementation of learning is carried out in a structured and enjoyable manner, so that it can increase children's enthusiasm, motor skills, and self-confidence in dancing. This finding reinforces the importance of the role of appropriate learning methods and cooperation between coaches and parents in supporting the development of children's talents optimally.

ARABIC:

يُعدّ تعليم الطفولة المبكرة مرحلةً حاسمةً في تشكيل شخصية الطفل وقدراته الفكرية ومهاراته الحركية. ومن الأساليب الفعّالة في دعم نموّ الأطفال الأنشطة الفنية، وخاصةً الرقص. فالرقص لا يقتصر دوره على تعزيز الحسّ الجمالي فحسب، بل يُصقل أيضًا قدرات الأطفال الحركية والاجتماعية والإدراكية. يُعدّ استوديو أشاريا بودايا للفنون في بليتار إحدى المؤسسات غير الرسمية التي تُعنى بتنمية مواهب الرقص في مرحلة الطفولة المبكرة من خلال تطبيق أساليب التعلم من خلال المحاضرات والعروض التوضيحية والتدريبات.

تهدف هذه الدراسة إلى وصف كيفية تطبيق الأساليب الثلاثة في عملية تعلم الرقص وأثرها على تنمية موهبة الرقص لدى الأطفال. المنهج المستخدم هو منهج نوعي من نوع دراسة الحالة.

تُظهر نتائج الملاحظات الأولية أن تطبيق التعلم يتم بطريقة منظمة وممتعة، مما يزيد من حماس الأطفال ومهاراتهم الحركية وثقتهم بأنفسهم في الرقص. تُعزز هذه النتيجة أهمية أساليب التعلم المناسبة والتعاون بين المدربين وأولياء الأمور في دعم تنمية مواهب الأطفال على النحو الأمثل.