Konsep ilmu sosial profetik dan relevansinya dalam pendidikan agama Islam: Studi analisis pemikiran Kuntowijoyo

INDONESIA:

Kajian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pemikiran Kuntowijoyo mengenai konsep ilmu sosial profetik dan relevansinya terhadap pendidikan agama islam. Kajian ini dilakukan berdasarkan peninjauwan dari peneliti tentang keadaan pendidikan di masa sekarang. Yang mana dampak dari gampangnya arus informasi diera globalisasi disaat ini mengharuskan masyarakat dalam memilih dan memilih informasi secara kritis dan pentinya implementasi secara optimal hasil belajarnya dalam aktivitas sehari-harinya. Metode yang dipakai dikajian ini adalah jenis penelitian kepustakaan (library Research), sedangkan pendekatannya memakai kualitatif. dalam kajian ini sumber data yang dipakai ada dua sumber data primer, dan sumber data sekunder. Sumber data primer dalam kajian ini menggunakan buku dari Kuntowijoyo yang berjudul pradigma islam dan islam sebagai ilmu. dan karya Kuntowijoyo dan karya karya lain darinya. untuk sumber data sekunder peneliti menggunakan karya ilmiah seperti halnya jurnal, skripsi, tesis, dan lain sebagainya yang berkaitan dengan tema dalam kajian ini. Hasil dari kajian menunjukkan bahwasanya ilmu sosial profetik mempunyai kontribusi signifikan dalam membentuk paradigma pendidikan agama islam yang lebih humanis, membebaskan, dan berorientasi kepada nilai-nilai transendensi. Integrasi konsep ini dalam pendidikan agama islam bisa memperkokoh peran agama sebagai kekuatan transformasi sosial yang bermoral dan relevan dengan tantang zaman.

ENGLISH:

This study aims to analyze Kuntowijoyo’s thoughts on the concept of prophetic social science and its relevance to the teaching of Islamic religious education. The study is based on the researcher's observations of the current state of education. In this era of globalization, the easy access to information requires society to critically select and filter information and highlights the importance of optimally implementing learning outcomes in daily life.
The method used in this study is library research, with a qualitative approach. The data sources used in this study consist of primary and secondary data. The primary data sources are Kuntowijoyo’s books, especially Paradigma Islam (The Islamic Paradigm) and Islam sebagai Ilmu (Islam as Science), along with other works by him. The secondary data sources include scholarly works such as journals, theses, dissertations, and other literature relevant to the theme of this study.The results of the study indicate that prophetic social science contributes significantly to shaping an Islamic religious education paradigm that is more humanistic, liberating, and oriented towards transcendent values. Integrating this concept into Islamic religious education can strengthen the role of religion as a morally driven force for social transformation, making it more relevant to contemporary challenges.

ARABIC:

تهدف هذه الدراسة إلى تحليل فكر كونتويجوي حول مفهوم العلوم الاجتماعية النبوية وعلاقته بالتعليم الديني الإسلامي. وقد أُجريت هذه الدراسة بناءً على ملاحظة الباحث لواقع التعليم في الوقت الحاضر، حيث أدى سهولة تدفق المعلومات في عصر العولمة الحالي إلى ضرورة قيام المجتمع باختيار المعلومات بشكل نقدي وأهمية تطبيق نتائج التعلم بشكل أمثل في الحياة اليومية.
المنهج المستخدم في هذه الدراسة هو البحث المكتبي، بينما الاقتراب المستخدم هو النوع النوعي (الكيفي). اعتمدت الدراسة على مصدرين للبيانات: مصادر أولية ومصادر ثانوية.
المصادر الأولية في هذه الدراسة تشمل كتابات كونتويجوي، خاصة كتابه "براديغما الإسلام" و"الإسلام كعلم"، بالإضافة إلى مؤلفاته الأخرى. أما المصادر الثانوية، فشملت الأعمال العلمية مثل المقالات، والرسائل الجامعية، والأطروحات، وغيرها من الأعمال المتعلقة بموضوع الدراسة.
وقد أظهرت نتائج الدراسة أن العلوم الاجتماعية النبوية لها إسهام كبير في تشكيل تصور أكثر إنسانية وتحررًا وتوجهًا نحو القيم المتعالية في التربية الدينية الإسلامية. ويساهم دمج هذا المفهوم في التعليم الديني الإسلامي في تعزيز دور الدين كقوة للتحول الاجتماعي الأخلاقي وذات صلة بتحديات العصر.