Efektivitas teknik kreasi finger painting dalam meningkatkan perkembangan motorik halus anak usia 4-5 tahun

INDONESIA:

Perkembangan motorik halus salah satu aspek penting dalam pertumbuhan anak usia dini, yang berperan dalam mendukung kemampuan menulis, menggambar, memegang alat, dan aktivitas lainnya yang membutuhkan koordinasi otot kecil. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan perkembangan motorik halus anak adalah dengan memberikan stimulasi melalui kegiatan bermain yang menyenangkan, seperti finger painting. Penelitian ini memiliki tujuan yaitu untuk mengetahui efektivitas kegiatan finger painting dalam meningkatkan perkembangan motorik halus anak usia 4-5 tahun, di RA Miftahul Huda Karangploso, Kab. Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pra-eksperimental, menggunakan desain one group pretest-posttest. Subjek pada penelitian ini adalah seluruh anak kelompok A3 yang berjumlah 15 anak, dengan teknik pengambilan sample puposive. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, serta test pretest dan post-test.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan yang signifikan pada perkembangan motorik halus setelah diberi perlakuan berupa kegiatan finger painting. Hal ini dibuktikan dengan perbedaan rata-rata pada pre-test sebesar 14,26% dan post-test menjadi 18,33%. Uji hipotest menggunakan uji t menunjukkan nilai signifikan < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara kegiatan finger painting dengan peningkatan perkembangan motorik halus anak. Dengan demikian, kegiatan finger painting terbukti efektif sebagai metode pembelajaran untuk menstimulasi perkembangan motorik halus.

ENGLISH:

Fine motor development is a crucial aspect of early childhood growth, supporting essential skills such as writing, drawing, gripping tools, and other activities requiring coordination of small muscles. One way to enhance children's fine motor skills is through stimulating and enjoyable play activities, such as finger painting. This study aims to determine the effectiveness of finger painting activities in improving the fine motor development of children aged 4–5 years at RA Miftahul Huda, Karangploso, Malang Regency.

The study used a quantitative approach with a quasi-experimental method, employing a one-group pretest-posttest design. The research subjects consisted of all children in class A3, totaling 15, selected using a saturated sampling technique. Data were collected through observation, documentation, and pre-test and post-test assessments.

The results showed a significant improvement in children’s fine motor skills after the implementation of finger painting activities. This was evidenced by the increase in the average pre-test score of 14.26% to a post-test score of 18.33%. Hypothesis testing using the t-test showed a significance value of less than 0.05, indicating a significant effect of finger painting activities on improving children's fine motor development. Therefore, finger painting is proven to be an effective learning method to stimulate fine motor development in early childhood.

ARABIC:

يعد تطوير المهارات الحركية الدقيقة جانبًا مهمًا من جوانب نمو الطفولة المبكرة، حيث يلعب دورًا في دعم القدرة على الكتابة والرسم وحمل الأدوات وغيرها من الأنشطة التي تتطلب تنسيق العضلات الصغيرة. أحد الجهود التي يمكن بذلها لتحسين التطور الحركي الدقيق للأطفال هو توفير التحفيز من خلال أنشطة اللعب الممتعة، مثل الرسم بالأصابع. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد فعالية أنشطة الرسم بالأصابع في تحسين التطور الحركي الدقيق للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ٤-٥ سنوات، في را مفتاح الهدى كارانجبلوسو ،. فقير.

تعتمد هذه الدراسة على المنهج الكمي باستخدام المنهج شبه التجريبي، باستخدام تصميم الاختبار القبلي والبعدي للمجموعة الواحدة. شملت الدراسة ١٥ طفلاً في المجموعة A، باستخدام أسلوب أخذ العينات المشبعة. يتم تنفيذ تقنيات جمع البيانات من خلال الملاحظة والتوثيق والاختبار المسبق والاختبار اللاحق.

وأظهرت نتائج الدراسة أن هناك زيادة كبيرة في تطور المهارات الحركية الدقيقة بعد إعطائهم العلاج على شكل أنشطة الرسم بالأصابع. ويتبين ذلك من خلال متوسط الفرق في الاختبار القبلي ١٤. ٢٦ % وفي الاختبار البعدي ١٨٫٣٣%. وأظهر اختبار الفرضيات باستخدام اختبار t قيمة معنوية <0.05، مما يعني أن هناك تأثيرًا معنويًا بين أنشطة الرسم بالأصابع وزيادة التطور الحركي الدقيق للأطفال. ومن ثم، أثبتت أنشطة الرسم بالأصابع فعاليتها كطريقة تعليمية لتحفيز تطوير المهارات الحركية الدقيقة.