Pengaruh media digital smart board terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fikih zakat di MTsN 1 Pasuruan

INDONESIA:

Perkembangan teknologi digital telah membawa transformasi signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk dalam pemanfaatan media pembelajaran interaktif seperti Smart Board. Namun, implementasi teknologi ini dalam pembelajaran Fikih zakat masih belum optimal.

Rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fikih Zakat yang ditunjukkan oleh data awal bahwa 29 siswa berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal, menunjukkan urgensi perlunya inovasi media pembelajaran yang mampu meningkatkan pemahaman, sikap, dan keterampilan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan media digital Smart Board terhadap hasil belajar siswa dalam ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan desain quasi experimental tipe nonequivalent control group design, penelitian ini melibatkan 60 siswa kelas VIII yang dibagi ke dalam dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen sebanyak 29 siswa dan kelompok kontrol sebanyak 31 siswa. Data dikumpulkan melalui tes, angket, dan observasi, kemudian dianalisis menggunakan uji paired sample test dan multivariate analysis of variance untuk mengetahui signifikansi pengaruh yang ditimbulkan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Smart Board secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa pada ketiga ranah. Rata-rata nilai post-test kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan yang bermakna, yaitu pada ranah kognitif dari 49,17 menjadi 76,90 (p < 0,001), afektif dari 49,59 menjadi 73,66 (p < 0,001), dan psikomotorik dari 49,56 menjadi 73,79 (p < 0,001). Hasil uji multivariate analysis of variance mengonfirmasi adanya perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol (Wilks’ Lambda = 0,524; p < 0,001), dengan kontribusi pengaruh terbesar pada ranah kognitif sebesar 37,9%, diikuti oleh ranah afektif sebesar 17,8%. Temuan ini menegaskan bahwa Smart Board merupakan media pembelajaran yang efektif dan inovatif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, khususnya pada materi Fikih Zakat. Oleh karena itu, integrasi teknologi ini dalam proses pembelajaran di sekolah perlu didorong secara lebih luas, disertai dengan pelatihan bagi guru untuk meningkatkan kompetensi dalam penggunaannya.

ENGLISH:

The advancement of digital technology has brought about significant transformation in the field of education, including the utilization of interactive learning media such as Smart Boards. However, the implementation of this technology in teaching Fiqh Zakat remains suboptimal.

The low learning outcomes in Fiqh Zakat, as indicated by preliminary data showing 29 students scoring below the Minimum Completeness Criteria, underscore the urgent need for innovative learning media that can enhance students' understanding, attitudes, and skills. This study aims to examine the effect of using digital Smart Board media on student learning outcomes across cognitive, affective, and psychomotor domains.
This research uses a quantitative approach with a quasi-experimental nonequivalent control group design, the research involved 60 eighth-grade students divided into two groups: an experimental group of 29 students and a control group of 31 students. Data were collected through tests, questionnaires, and observations, then analyzed using paired sample t-tests and multivariate analysis of variance to determine the significance of the effects.

The results demonstrate that Smart Board usage significantly improved student learning outcomes across all three domains. The experimental group's post-test averages showed substantial increases: in the cognitive domain from 49.17 to 76.90 (p < 0.001), in the affective domain from 49.59 to 73.66 (p < 0.001), and in the psychomotor domain from 49.56 to 73.79 (p < 0.001). MANOVA results confirmed significant differences between experimental and control groups (Wilks' Lambda = 0.524; p < 0.001), with the greatest effect contribution in the cognitive domain (37.9%), followed by the affective domain (17.8%). These findings affirm that Smart Boards serve as an effective and innovative learning medium for improving student outcomes, particularly in Fiqh Zakat instruction. Therefore, broader integration of this technology in school learning processes should be encouraged, accompanied by teacher training programs to enhance competency in its utilization

ARABIC:

شهد التطور التكنولوجي الرقمي تحولاً كبيراً في مجال التعليم، بما في ذلك استخدام الوسائط التعليمية التفاعلية مثل السبورة الذكية، إلا أن تطبيق هذه التقنية في تدريس فقه الزكاة لا يزال دون المستوى المطلوب.

وقد كشفت البيانات الأولية عن تدني مستوى التحصيل الدراسي في مادة فقه الزكاة حيث سجل ٢٩ طالباً نتائج أقل من الحد الأدنى للمعيار النجاح، مما يؤكد الحاجة الملحة لوسائل تعليمية مبتكرة قادرة على تعزيز الفهم والاتجاهات والمهارات لدى الطلاب. وتهدف هذه الدراسة إلى تقييم تأثير استخدام السبورة الذكية الرقمية على التحصيل الدراسي للطلاب في الجوانب المعرفية والوجدانية والمهارية.

اعتمد البحث على المنهج الكمي بتصميم شبه تجريبي من نوع المجموعات غير المتكافئة، حيث شملت العينة ٦٠ طالباً من الصف الثامن تم تقسيمهم إلى مجموعتين: تجريبية ٢٩ طالباً وضابطة ٣١ طالباً. تم جمع البيانات من خلال الاختبارات والاستبيانات والملاحظة، ثم تم تحليلها باستخدام اختبار العينات المزدوجة وتحليل التباين متعدد المتغيرات لتحديد الدلالة الإحصائية للتأثير.

وأظهرت النتائج أن استخدام السبورة الذكية أدى إلى تحسن كبير في التحصيل الدراسي عبر المجالات الثلاثة، حيث ارتفع متوسط درجات الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية بشكل ملحوظ في الجانب المعرفي من ٤٩٫١٧ إلى ٧٦٫٩٠، وفي الجانب الوجداني من ٤٩٫٥٩ إلى ٧٣٫٦٦، وفي الجانب المهارى من ٤٩٫٥٦ إلى ٧٣٫٧٩، وجميع هذه النتائج ذات دلالة إحصائية (p < 0.001). كما أكد تحليل التباين متعدد المتغيرات وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين المجموعتين (قيمة لامدا لـ ويلكس = ٠٫٥٢٤؛ p < 0.001)، حيث سجل الجانب المعرفي أعلى نسبة تأثير (٣٧٫٩%) يليه الجانب الوجداني (١٧٫٨%). وتؤكد هذه النتائج أن السبورة الذكية تمثل وسيلة تعليمية فعالة ومبتكرة في تحسين التحصيل الدراسي، خاصة في مادة فقه الزكاة، مما يستدعي تعميم استخدام هذه التقنية في العملية التعليمية مع ضرورة تدريب المعلمين على استخدامها بكفاءة لتحقيق أقصى استفادة منها.