Manajemen sarana dan prasarana untuk peningkatan prestasi akademik siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Tumpang Kabupaten Malang

INDONESIA:

Manajemen sarana dan prasarana pendidikan memiliki peran penting dalam menunjang proses belajar mengajar agar lebih efektif dan efisien. Pengelolaan yang buruk dapat menyebabkan fasilitas yang ada tidak dimanfaatkan dengan optimal, meskipun peralatan dan sarana sudah lengkap. Sebagai contoh, sebuah sekolah yang membeli peralatan musik untuk memenuhi syarat akreditasi namun kemudian terbengkalai. Hal ini menunjukkan bahwa perencanaan, pengadaan, pemeliharaan, dan pengawasan sarana dan prasarana harus dilakukan secara terstruktur.

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti bagaimana manajemen sarana dan prasarana di SMA Negeri 1 Tumpang dapat mendukung pencapaian prestasi akademik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan menganalisis berbagai aspek manajemen sarana dan prasarana di SMA Negeri 1 Tumpang. Secara khusus, tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk menganalisis perencanaan manajemen sarana dan prasarana untuk peningkatan prestasi akademik di sekolah ini, (2) untuk memahami pengadaan manajemen sarana dan prasarana yang mendukung kegiatan akademik dan non-akademik, dan (3) untuk menganalisis strategi pemeliharaan sarana dan prasarana yang digunakan untuk memastikan fasilitas tetap optimal dan mendukung proses pembelajaran.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus untuk menganalisis manajemen sarana dan prasarana di SMA Negeri 1 Tumpang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis data model Miles dan Huberman, yang melibatkan proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dengan pendekatan ini, diharapkan dapat memperoleh pemahaman yang mendalam mengenai manajemen sarana dan prasarana di sekolah.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan sarana dan prasarana di SMA Negeri 1 Tumpang dilakukan secara sistematis dengan fokus pada jangka panjang, kualitas fasilitas, dan dampaknya terhadap prestasi akademik siswa. Pengadaan sarana dan prasarana dilakukan dengan mempertimbangkan kebutuhan nyata, anggaran yang ada, serta standar pendidikan yang berlaku, yang mendukung efektivitas pembelajaran dan pengembangan kompetensi siswa. Pemeliharaan sarana dan prasarana yang rutin dan terencana menjamin fasilitas tetap dalam kondisi optimal, menciptakan lingkungan belajar yang nyaman, dan meningkatkan motivasi siswa untuk mencapai prestasi akademik. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan pentingnya pengelolaan sarana dan prasarana yang baik untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan mempersiapkan siswa menghadapi tantangan dunia yang semakin berbasis teknologi.

ENGLISH:

The management of educational facilities and infrastructure has an important role in supporting the teaching and learning process to be more effective and efficient. Poor management can cause existing facilities to not be used optimally, even though the equipment and facilities are complete. For example, a school that purchased musical equipment to qualify for accreditation but then abandoned it. This shows that planning, procurement, maintenance, and supervision of facilities and infrastructure must be carried out in a structured manner. This study aims to examine how the management of facilities and infrastructure at Public Senior High School 1 Tumpang can support the achievement of students' academic achievements.

This research aims to understand and analyze various aspects of facilities and infrastructure management at Public Senior High School 1 Tumpang. Specifically, the objectives of this study are: (1) to analyze the planning of facilities and infrastructure management in improving academic achievement in this school, (2) to understand the procurement of facilities and infrastructure management that supports academic and non-academic activities, and (3) to analyze the maintenance strategies of facilities and infrastructure used to ensure that facilities remain optimal and support the learning process.

This study uses a qualitative approach with a case study type to analyze the management of facilities and infrastructure at Public Senior High School 1 Tumpang. The data collection techniques used were interviews, observations, and documentation. The collected data was analyzed using the data analysis of the Miles and Huberman model, which involves the process of data reduction, data presentation, and conclusion drawn. With this approach, it is hoped that it can gain a deep understanding of the management of facilities and infrastructure in schools.

The results of the study show that the planning of facilities and infrastructure at Public Senior High School 1 Tumpang is carried out systematically with a focus on the long term, quality of facilities, and its impact on students' academic achievement. The procurement of facilities and infrastructure is carried out by taking into account real needs, existing budgets, and applicable educational standards, which support the effectiveness of learning and the development of student competencies. Regular and planned maintenance of facilities and infrastructure ensures that facilities remain in optimal condition, create a comfortable learning environment, and increase students' motivation to achieve academic achievement. The implications of this study show the importance of good management of facilities and infrastructure to improve the quality of education and prepare students to face the challenges of an increasingly technology-based world.

ARABIC:

تلعب إدارة المرافق التعليمية والبنية التحتية دورا مهما في دعم عملية التعليم والتعلم لتكون أكثر فعالية وكفاءة. يمكن أن يؤدي سوء الإدارة إلى عدم استخدام المرافق الحالية على النحو الأمثل ، على الرغم من اكتمال المعدات والمرافق. على سبيل المثال ، مدرسة اشترت معدات موسيقية للتأهل للحصول على الاعتماد ولكنها تخلت عنها بعد ذلك. وهذا يدل على أن التخطيط والشراء والصيانة والإشراف على المرافق والبنية التحتية يجب أن يتم بطريقة منظمة. تهدف هذه الدراسة إلى دراسة كيف يمكن لإدارة المرافق والبنية التحتية في مدرسة ثانوية حكومية 1 تومبانجأن تدعم تحقيق الإنجازات الأكاديمية للطلاب.

يهدف هذا البحث إلى فهم وتحليل الجوانب المختلفة لإدارة المرافق والبنية التحتية في مدرسة ثانوية حكومية ١تومبانج. على وجه التحديد ، تتمثل أهداف هذه الدراسة في: (١) تحليل تخطيط إدارة المرافق والبنية التحتية في تحسين التحصيل الأكاديمي في هذه المدرسة ، (٢) فهم شراء إدارة المرافق والبنية التحتية التي تدعم الأنشطة الأكاديمية وغير الأكاديمية ، و (٣) تحليل استراتيجيات صيانة المرافق والبنية التحتية المستخدمة لضمان بقاء المرافق مثالية ودعم عملية التعلم.

تستخدم هذه الدراسة نهجا نوعيا مع نوع دراسة حالة لتحليل إدارة المرافق والبنية التحتية في مدرسة ثانوية حكومية ١ تومبانج. كانت تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي المقابلات والملاحظات والتوثيق. تم تحليل البيانات التي تم جمعها باستخدام تحليل البيانات لنموذج مايلز وهوبرمان ، والذي يتضمن عملية تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص الاستنتاج. من خلال هذا النهج ، من المأمول أن يتمكن من اكتساب فهم عميق لإدارة المرافق والبنية التحتية في المدارس.

تظهر نتائج الدراسة أن تخطيط المرافق والبنية التحتية في مدرسة ثانوية حكومية ١تومبانجيتم بشكل منهجي مع التركيز على المدى الطويل وجودة المرافق وتأثيرها على التحصيل الأكاديمي للطلاب. يتم شراء المرافق والبنية التحتية من خلال مراعاة الاحتياجات الحقيقية والميزانيات الحالية والمعايير التعليمية المعمول بها ، والتي تدعم فعالية التعلم وتطوير كفاءات الطلاب. تضمن الصيانة المنتظمة والمخطط لها للمرافق والبنية التحتية بقاء المرافق في حالة مثالية ، وخلق بيئة تعليمية مريحة ، وزيادة دافع الطلاب لتحقيق التحصيل الأكاديمي. تظهر الآثار المترتبة على هذه الدراسة أهمية الإدارة الجيدة للمرافق والبنية التحتية لتحسين جودة التعليم وإعداد الطلاب لمواجهة تحديات عالم يعتمد بشكل متزايد على التكنولوجيا.