The effectiveness of collaborative learning using Google Docs on student's writing skill in SMAS Diponegoro Tumpang

ENGLISH:

This study aims to determine the effectiveness of collaborative learning using Google Docs on students' writing skill in report texts. The research was conducted at SMAS Diponegoro Tumpang with a sample of 32 students from class X-D. The design of this study was a pre-experimental research with one group pre-test and post-test. Students were given a writing pre-test, followed by treatment through collaborative writing using Google Docs, and then a post-test. The data were analyzed using SPSS 25.

The results showed that the mean score of the pre-test was 67.19, and the post-test was 83.25. The paired sample t-test resulted in a significance value of 0.000 < 0.05, indicating a significant improvement in students’ writing skill after the treatment. This study concludes that collaborative learning through Google Docs is effective in enhancing students' ability to write report texts. The use of Google Docs supports peer feedback, real-time collaboration, and active engagement in the writing process.

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran kolaboratif menggunakan Google Docs terhadap kemampuan menulis teks laporan siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMAS Diponegoro Tumpang dengan subjek sebanyak 32 siswa kelas X-D. Penelitian ini menggunakan desain pre-eksperimental dengan model one group pre-test and post-test. Siswa diberikan pre-test menulis, kemudian diberi perlakuan berupa pembelajaran menulis secara kolaboratif menggunakan Google Docs, dan diakhiri dengan post-test. Data dianalisis menggunakan program SPSS versi 25.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test adalah 67,19 dan nilai rata-rata post-test meningkat menjadi 83,25. Uji-t sampel berpasangan menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, yang menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada kemampuan menulis siswa setelah perlakuan diberikan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kolaboratif menggunakan Google Docs efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis teks laporan. Penggunaan Google Docs juga mendukung umpan balik antar siswa, kolaborasi waktu nyata, dan keterlibatan aktif dalam proses menulis.

ARABIC:

يهدف هذا البحث إلى معرفة فعالية التعلم التعاوني باستخدام Google Docs في تحسين مهارة الكتابة لدى الطلاب في نص التقرير (Report Text). تم إجراء البحث في مدرسة SMAS ديبونجورو تومبانج بمشاركة ٣٢ طالبًا من الصف العاشر القسم D. استخدم الباحث تصميمًا تجريبيًا أوليًا (Pre-Experimental) مع اختبار قبلي وبعدي لمجموعة واحدة. أُجري اختبار قبلي للطلاب، تلاه علاج تعليمي من خلال الكتابة التعاونية باستخدام Google Docs، ثم اختبار بعدي. تم تحليل البيانات باستخدام برنامج SPSS الإصدار 25.

أظهرت النتائج أن متوسط درجة الاختبار القبلي كان 67.19، في حين كان متوسط الاختبار البعدي 83.25. أظهر اختبار T للعينات المزدوجة قيمة دلالة (Sig) بلغت 0.000 وهي أقل من 0.05، مما يدل على وجود تحسن كبير في مهارة الكتابة بعد العلاج. وبناءً على ذلك، يُستنتج أن التعلم التعاوني باستخدام Google Docs فعال في تحسين قدرة الطلاب على كتابة نص التقرير. كما أن استخدام Google Docs يُسهم في تعزيز التغذية الراجعة بين الأقران، والتعاون الفوري، والمشاركة النشطة في عملية الكتابة.