Analisis nilai-nilai pendidikan akhlak dalam film animasi Nussa dan relevansinya dengan materi Akidah Akhlak Kelas II

INDONESIA:

Fenomena menurunnya karakter akhlak peserta didik di usia sekolah dasar menunjukkan pentingnya penguatan pendidikan akhlak melalui media yang sesuai dengan perkembangan anak. Salah satu media yang memiliki potensi edukatif adalah film animasi Islami, khususnya film Nussa yang menampilkan nilai-nilai moral dalam kehidupan sehari-hari anak. Penelitian ini dilakukan untuk menggali nilai-nilai pendidikan akhlak dalam film animasi Nussa dan menelaah relevansinya dengan materi Akidah Akhlak kelas II di Madrasah Ibtidaiyah.

Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Untuk menganalisis nilai-nilai pendidikan akhlak yang terkandung dalam film animasi Nussa; (2) Untuk mengetahui relevansi nilai-nilai pendidikan akhlak tersebut dengan materi pelajaran Akidah Akhlak kelas II Madrasah Ibtidaiyah.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif jenis studi pustaka (library research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi dan observasi terhadap dua belas episode film animasi Nussa. Data dianalisis menggunakan metode analisis isi menurut Klaus Krippendorff dengan tahapan identifikasi unit analisis, kategorisasi nilai, interpretasi isi, dan penarikan kesimpulan.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Film animasi Nussa mengandung enam belas nilai pendidikan akhlak yang terbagi menjadi tiga kategori utama, yaitu akhlak kepada Allah Swt. (beriman, bersyukur, berdoa), akhlak kepada sesama manusia (rendah hati, sabar, rajin, adab makan dan minum, adab bersin, adab menguap, saling menyayangi, berterima kasih, sopan santun, tolong-menolong, jujur), serta akhlak kepada lingkungan (menjaga alam); (2) Nilai-nilai tersebut memiliki relevansi yang kuat, baik secara eksplisit maupun implisit, dengan materi Akidah Akhlak kelas II MI, dan sesuai dengan kompetensi dasar dalam buku teks pelajaran. Oleh karena itu, film Nussa dapat digunakan sebagai media pembelajaran alternatif dalam penanaman pendidikan akhlak bagi peserta didik MI.

ENGLISH:

The declining moral character of elementary school students highlights the importance of strengthening moral education through media appropriate for children's development. One medium with educational potential is Islamic animated films, particularly the Nussa film, which portrays moral values in children's daily lives. This study aims to explore the moral education values in the Nussa animated film and examine their relevance to the Akidah Akhlak curriculum for second-grade students at Elementary School.

The objectives of this study are: (1) To analyze the moral education values contained in the Nussa animated film; (2) To determine the relevance of these moral education values to the Akidah Akhlak curriculum for second-grade students at Madrasah Ibtidaiyah.

This research is a qualitative library research study. Data collection techniques were carried out through documentation and observation of twelve episodes of the animated film Nussa. Data were analyzed using Klaus Krippendorff's content analysis method with the stages of identifying analysis units, categorizing values, interpreting content, and drawing conclusions.

The results of this study indicate that: (1) The Nussa animated film contains sixteen moral education values divided into three main categories, namely morality towards Allah Swt. (faith, gratitude, prayer), morality towards fellow human beings (humility, patience, diligence, table manners, sneezing etiquette, yawning etiquette, mutual love, gratitude, politeness, mutual assistance, honesty), and moral values toward the environment (preserving nature); (2) These values have strong relevance, both explicitly and implicitly, to the Akidah Akhlak curriculum for second-grade MI students and align with the core competencies outlined in the textbook. Therefore, the Nussa film can be used as an alternative learning medium in instilling moral education for MI students.

ARABIC:

تظهر ظاهرة تدهور الأخلاق لدى الطلاب في سن المدرسة الابتدائية أهمية تعزيز التربية الأخلاقية من خلال وسائل تتناسب مع نمو الطفل. أحد الوسائط التي تتمتع بإمكانيات تعليمية هو أفلام الرسوم المتحركة الإسلامية، وخاصة فيلم نوسا الذي يعرض القيم الأخلاقية في الحياة اليومية للأطفال. أجريت هذه الدراسة لاستكشاف القيم الأخلاقية

في فيلم الرسوم المتحركة نوسا ودراسة صلتها بمواد العقيدة الأخلاقية للصف الثاني في المدارس الابتدائية .أهداف هذه الدراسة هي: (۱) تحليل القيم الأخلاقية التربوية الواردة في فيلم الرسوم المتحركة نوسا؛ (۲) معرفة مدى صلة هذه القيم الأخلاقية التربوية بمواد مادة العقيدة والأخلاق للصف الثاني الابتدائي في المدارس الابتدائية.

هذه الدراسة هي دراسة نوعية من نوع البحث المكتبي (البحث المكتبي). تم جمع البيانات من خلال التوثيق والمراقبة لـ ۱۲حلقة من فيلم الرسوم المتحركة نوسا. تم تحليل البيانات باستخدام طريقة تحليل المحتوى وفقًا لكلاوس كريبندورف، والتي تتضمن مراحل تحديد وحدة التحليل، وتصنيف القيم، وتفسير المحتوى، واستخلاص النتائج.

أظهرت نتائج البحث ما يلي: (۱) يحتوي فيلم الرسوم المتحركة نوسا على ستة عشر قيمة تربية أخلاقية مقسمة إلى ثلاث فئات رئيسية، وهي الأخلاق تجاه الله سبحانه وتعالى (الإيمان، والشكر، والدعاء)، والأخلاق تجاه البشر (التواضع، والصبر، والاجتهاد، وآداب الأكل والشرب، وآداب العطس، وآداب التثاؤب، ومحبة بعضنا بعضًا، الشكر، الأدب، المساعدة، الصدق)، والأخلاق تجاه البيئة (حماية الطبيعة)؛ (۲) هذه القيم لها صلة قوية، سواء بشكل صريح أو ضمني، بمواد العقيدة والأخلاق للصف الثاني الابتدائي، وتتوافق مع الكفاءات الأساسية في الكتب المدرسية. لذلك، يمكن استخدام فيلم نوسا كوسيلة تعليمية بديلة في غرس التربية الأخلاقية لدى طلاب المدارس الإعدادية