Pengembangan interactive book "CAKRA" untuk meningkatkan motivasi belajar siswa materi aksara Jawa SDN 2 Balesari Malang

INDONESIA:

Tujuan dari penelitian dan pengembangan Interactive Book "CAKRA" untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi aksara jawa Kelas IV SD Negeri 2 Balesari Malang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa terhadap materi aksara Jawa. Kondisi ini teridentifikasi melalui hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti, di mana suasana kelas yang kurang kondusif serta minimnya antusiasme siswa dalam mengikuti pembelajaran bahasa Jawa menjadi faktor utama. Berdasarkan wawancara dengan wali kelas IV, diperoleh informasi bahwa siswa menunjukkan tingkat motivasi yang rendah, mudah merasa bosan, kurang aktif dalam proses pembelajaran, serta kurang tertarik terhadap mata pelajaran bahasa Jawa. Selain itu, pencapaian hasil belajar siswa pada mata pelajaran tersebut juga lebih rendah dibandingkan dengan mata pelajaran lainnya.

Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D), yaitu metode penelitian yang bertujuan menghasilkan produk tertentu sekaligus menguji kelayakan produk tersebut melalui serangkaian validasi dan penelitian. Model pengembangan yang diterapkan adalah model ADDIE, yang mencakup lima tahap utama: Analysis (analisis), Design (perancangan), Development (pengembangan), Implementation (implementasi), dan Evaluation (evaluasi).

Hasil validasi menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memperoleh tingkat kelayakan sebesar 97,6% dari ahli media, 89,33% dari ahli materi, dan 94,67% dari ahli pembelajaran, seluruhnya termasuk dalam kategori sangat valid. Berdasarkan hasil tersebut, Interactive Book "CAKRA" dinyatakan layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Implementasi media pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Balesari Malang memperlihatkan adanya peningkatan motivasi belajar secara signifikan. . Pada tahun 2024, nilai rata-rata evaluasi siswa adalah 51,07 dari 13 siswa. Rata-rata skor motivasi belajar siswa mencapai 49,25 dari skor maksimal 60, dengan persentase rata-rata sebesar 82,08%. Hal ini menunjukkan bahwa mayoritas siswa memiliki motivasi belajar yang tinggi setelah menggunakan media pembelajaran tersebut. Nilai rata-rata pada tahun 2025 meningkat signifikan menjadi 83,12 dari 16 siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam motivasi belajar siswa setelah menggunakan Interactive Book "CAKRA" dalam pembelajaran aksara Jawa di kelas IV SD Negeri 2 Balesari Malang.

ENGLISH:

The purpose of the research and development of the Interactive Book "CAKRA" is to increase students' learning motivation in Javanese script material for Class IV of SD Negeri 2 Balesari Malang. This research is motivated by the low motivation of students in learning Javanese script material. This condition is known through the results of observations conducted by the researcher, where the less conducive classroom atmosphere and the lack of enthusiasm of students in participating in Javanese language learning are the main factors. Based on interviews with the homeroom teacher of class IV, information was obtained that students showed low motivation, got bored easily, were less active in the learning process, and were less interested in Javanese language subjects. In addition, the achievement of student learning outcomes in this subject was also lower compared to other subjects.

This study uses a Research and Development (R&D) approach, namely a research method that aims to produce a certain product while testing the feasibility of the product through a series of validations and research. The development model applied is the ADDIE model which includes five main stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation.

The validation results indicated that the developed media received a feasibility score of 97.6% from media experts, 89.33% from material experts, and 94.67% from instructional experts, all of which fall into the "very valid" category. Based on these results, the Interactive Book "CAKRA" is considered suitable for use in learning activities. The implementation of this media with fourth-grade students at SD Negeri 2 Balesari Malang showed a significant increase in learning motivation. In 2024, the average student evaluation score was 51.07 out of 13 students. The average student motivation score reached 49.25 out of a maximum score of 60, with an average percentage of 82.08%. This indicates that the majority of students had high learning motivation after using the instructional media. In 2025, the average score increased significantly to 83.12 out of 16 students. Therefore, it can be concluded that there was a significant improvement in students’ learning motivation after using the Interactive Book "CAKRA" in Javanese script lessons for fourth-grade students at SD Negeri 2 Balesari Malang.

ARABIC:

الغرض من البحث والتطوير للكتاب التفاعلي "CAKRA" هو زيادة دافعية التعلم لدى الطلاب في مادة النص الجاوي للصف الرابع في مدرسة SD Negeri 2 Balesari Malang. وقد أُجري هذا البحث استجابةً لانخفاض دافعية الطلاب في دراسة هذه المادة، وهي حالة تم التعرف عليها من خلال نتائج الملاحظات التي أجراها الباحث، حيث تبين أن أجواء الفصل الدراسي غير المواتية وانعدام حماس الطلاب للمشاركة في تعلم اللغة الجاوية تُعد من العوامل الرئيسية. كما أظهرت المقابلات التي أُجريت مع معلمي الصف الرابع أن الطلاب يعانون من انخفاض في الدافعية، وسرعة الشعور بالملل، وقلة النشاط أثناء عملية التعلم، إضافة إلى ضعف الاهتمام بمواضيع اللغة الجاوية، مما انعكس أيضًا في تدني نتائج تعلمهم في هذه المادة مقارنةً بالمواد الدراسية الأخرى.

يعتمد هذا البحث على منهج البحث والتطوير، أي طريقة بحث تهدف إلى إنتاج منتج معين مع اختبار جدوى المنتج في نفس الوقت من خلال سلسلة من التحقق والأبحاث. نموذج التطوير المطبق هو نموذج ADDIE والذي يتضمن خمس مراحل رئيسية وهي التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم.

أظهرت نتائج التحقق أن الوسيلة التعليمية المطوّرة قد حصلت على نسبة صلاحية بلغت 97.6٪ من خبير الوسائط، و89.33٪ من خبير المحتوى، و94.67٪ من خبير التعليم، وجميعها تندرج ضمن فئة "صالح جدًا". وبناءً على هذه النتائج، فإن الكتاب التفاعلي "CAKRA" يعتبر صالحًا للاستخدام في الأنشطة التعليمية. وقد أظهرت عملية تطبيق الوسيلة التعليمية على طلاب الصف الرابع في مدرسة SD Negeri 2 Balesari في مالانغ زيادة ملحوظة في دافعية التعلم. ففي عام 2024، كان متوسط تقييم الطلاب 51.07 من أصل 13 طالبًا. كما بلغ متوسط درجة دافعية التعلم لدى الطلاب 49.25 من أصل 60 نقطة، بنسبة متوسطة قدرها 82.08٪، مما يشير إلى أن غالبية الطلاب لديهم دافعية عالية للتعلم بعد استخدام الوسيلة التعليمية. وفي عام 2025، ارتفع المتوسط بشكل كبير إلى 83.12 من أصل 16 طالبًا. وبالتالي، يمكن الاستنتاج بأن هناك زيادة كبيرة في دافعية التعلم لدى الطلاب بعد استخدام الكتاب التفاعلي "CAKRA" في تعليم حروف الجاوية لطلاب الصف الرابع في مدرسة SD Negeri 2 Balesari مالانغ.